第五百二十章 全面改革

    前期教師緊張，這些中學的學生，畢業之後，如果成績不好的，也可以安排下去擔任萌芽的學生教育教師。

    他們就會成為在編人員，可以跟現在的秀才一樣，畢竟系統學了六年，已經不錯了。

    而這秀才教育的半年裡，他就需要把全湖廣的土地都給整頓了，然後就是快速的整頓出來萌芽小學的教材。

    其實不用怎麼整理，皇莊那邊都是有現成的，初學萌芽的孩子，都是一門國學，就是百家姓，千字文，還有一些整編出來的小故事之類的。

    隨後就是初級算數，其實都是很簡單的知識，才初級決定設立三年，這也已經是極限了。

    最後一個就是思想學，這個楚傑就是把他這個皇帝擺在第一位，皇帝為了大楚，為了百姓，多麼的辛苦，多麼的勞累，又是皇帝帶著大軍抵抗外族，皇帝也給百姓發土地，還給孩子們提供了優良的學習環境。

    你們都是大楚的孩子，以後要報效自己的國家，報效皇帝，同樣可以和皇帝一起上陣殺敵，也同樣可以幫助他人。

    做個善良，愛國，忠君，三好學生。

    反正是怎麼忽悠怎麼來，特別是等到後面學生都掌握了很多文字之後，有了一定的基礎，在開始學一些簡單的課文，比如大楚的士兵多麼的辛苦，在邊關和異族血戰，就為了救護一些逃跑的百姓，自己命都不要了。

    或者皇帝怎麼愛護百姓，看著被戰爭破壞的大地，還有一個個無家可歸的孩子祈求要飯。

    皇帝流淚，讓人把這些孩子都收起來，當成自己的孩子收養，說你們的父輩為國而戰死，我這個皇帝不能看見他們的孩子餓死，所以你們以後就是國家的孩子。

    就把一些精英班的例子給寫進去。

    還有在寫一些好人好事的例子，統統都用白話文。

    楚傑煩死那群儒生用古文了，他噁心的受不了，所以決定在湖廣的教材，都用白話文印刷。

    讓孩子淺顯易懂，不管別人怎麼說，整個湖廣的教育，都用白話文。