第100章 處好工作與家庭的關係

 接著，王豆豆和張芳芳不約而同地感嘆道：“現在許多年輕父母強調工作忙，就忽視孩子的天性。他們把電視機當成教育工具，甚至把手機推給孩子，以轉移孩子的注意力，讓大人有空閒時間。其實這樣做，是百害而無一益的。因為玩遊戲只能讓孩子越玩越笨，越玩記憶越差，越玩注意越弱，最後成為平庸之輩。而帶孩子走近大自然，就會讓孩子知道許多書本上沒有的知識，提高他們對事物的觀察力。” 

 王豆豆調整了工作與家庭的的關係。 

 工作能力也得提高。兩年之後，他被提升為文學系副主任。 

 隨著孩子們逐漸長大，王豆豆和張芳芳意識到僅僅依靠週末的出遊已經不能滿足孩子們的成長需求。他們開始尋找更多有趣且有益的活動，讓孩子們能夠全面發展。 

 一次偶然的機會，張芳芳發現了一個青少年科技夏令營的招生信息。這個夏令營專注於科學、技術和工程領域的學習和實踐，正好契合了兒子對科技的熱愛。夫妻倆商量後，決定送兒子去參加這個夏令營。 

 在夏令營中，兒子像魚兒入水一般，盡情地探索著科技的奧秘。他參與各種實驗和項目，結交了來自不同地區的朋友，收穫了滿滿的知識和快樂。 

 而女兒則對音樂產生了濃厚的興趣。張芳芳見狀，便為她報名參加了鋼琴培訓班。女兒學得十分認真，每天都會主動練習彈琴。 

 王豆豆和張芳芳看著孩子們在各自喜愛的領域中茁壯成長，心中滿是欣慰。他們深知，在孩子們成長的道路上，他們還要不斷探索和嘗試，為孩子們提供更好的教育環境和資源。 

 隨著王豆豆職位的晉升，他的工作變得更加繁忙了。 

 儘管如此，他和張芳芳依然堅持在雙休日帶著孩子們出去遊玩。 

 一次，他們來到了一個古村落，孩子們被古老的建築和傳統文化所吸引。他們好奇地詢問著各種問題，王豆豆和張芳芳則耐心地解答。 

 這裡的建築，古樸而典雅，猶如一位位老者，訴說著歷史的滄桑；村子裡的傳統文化，源遠流長，如同一條潺潺的溪流，滋潤著人們的心田。孩子們穿梭於古老的街道之間，彷彿穿越了時空，置身於一個充滿神秘和魅力的世界。 

 他們的好奇心被激發得如同燃燒的篝火，一個個問題不斷湧現，猶如夜空中閃爍的繁星。而王豆豆和張芳芳，則化身為知識的導航員，耐心地解答著孩子們的疑問。 

 他們的回答，如同甘甜的泉水，滋潤著孩子們求知的心田。在這個古村落裡，孩子們感受到了歷史的厚重，文化的底蘊。他們明白了建築不僅是居住的場所，更是歷史的見證，文化的傳承。 

 戶外活動讓孩子們的心靈得到了滋潤，王安寧在回家的路上興奮地對爸爸媽媽說：“下次我們可以去更多這樣有趣的地方嗎？” 

 王豆豆微笑著點點頭：“只要你們願意，我們隨時都可以出發。” 

 漸漸地，孩子們的視野變得更加開闊，他們對世界充滿了好奇和探索的慾望。 

 而王豆豆和張芳芳也在陪伴孩子成長的過程中，收穫了更多的快樂和滿足。工作與家庭，在他們的生活中達到了一種美好的平衡。 

 王豆豆從過去單一的做學問轉向管理工作。剛開始他並沒有進入角色，張芳芳調侃他說：“做學問和管理是兩回事情。做學問你可以鑽在古紙堆裡，沉浸在書籍裡，研究某一歷史現象，但做管理就要研究人際關係，就要講究說話的藝術，懂得心理學，這是做學問與管理的根本區別。”王豆豆虔誠地問道：“你可以把你的管理經驗傳授給我呀，這樣也讓我更好地當好系主任啦。” 

 張芳芳笑著回答：“這沒有問題。你要懂得，管理者要反向思維，己所不欲，勿施於人。這是管理者的思考問題的出發點。” 

 “嗯，我明白了。”王豆豆若有所思地點點頭。