第439章 熟悉的提問時間

 難不成生命起源之謎終於要在這一天揭曉了嗎？

 當然，答案也確如他心中預計的那樣。

 授課的內容告訴他這只是一個誤會。

 顯然這應該只是一次科普入門的講座，對他而言都是相當基礎的內容。

 只不過，令他意外的是，授課老師的水平似乎有點不一般啊。

 有的時候，學問做多了之後，就會產生一種直覺。

 一種光是聽人遣詞造句之間就能覺察到對方水平的感覺。

 “當把生命碾碎成原子時，我們就能根據當時的狀況，以最粗略的方式來描述生命。”可能並不是第一節課，所以男教授沒有進行介紹。

 也沒有任何開場白，他直接進入主題。

 “這樣就有了一個很簡單的描述，我們可以用一隻蝴蝶、一個細胞或者類似的東西，將其碾碎，使它分解為原子。”

 “可以說，所有生命體的原子組成都差不太多，在原子層面，你有63%的成分是h（氫），有24%的成分是o（氧），有10%是c（碳），有1.4%是n（氮），有0.2%是p（磷），以及少於0.1%的s（硫）。”

 “這組成了你的大部分。”

 這種形容，在2014年的課堂還相當少見，許多人的注意力都被他的描述所吸引。

 陸時羨也不例外，將生命微觀到原子層面進行講解看似平平無奇，但卻涉及到多個學科，需要很全面的知識積累。

 “另外還有微量的離子，ca、cl、k、mg、mn以及極其微量的se，但是這些微量的離子才是我們要關注的重點。”

 “不多於六種原子，也就是說元素週期表裡的一百多種元素中，你們需要關注其中六種原子，其餘的都可以忽略不計。”

 “事實上，那些元素在其他化學反應中有各種用途，但我們不需要。”

 “而我們要講的氫、氧、碳、氮、磷、硫等等，在這裡我要告訴你們，這其實也不太重要。”

 此時，教室裡已經是面面相覷。

 所以，都不重要，那現在還講啥呢。

 但很快，教授沒有賣關子，給出了答案。