第八百七十二章 教育的重視

    我們所說的教化，到底哪個更好呢？

    不說別的，只現在來看，除了普及教育的地方，其他幾個道都還是老式管理。

    看看識字率，湖廣百分之八十的人都認字了，因為湖廣不但是有普通小學，甚至還有各個鄉鎮舉辦的成人學校。

    只要是成人，閒的沒事的時候都可以去聽課。

    當然都是男子去了，婦女沒幾個人去的，但是這都不簡單了。

    你們只是嘴上說，但是我們已經事實在做了。

    那些正式的地方，照樣是人才輩出，比你們其他地方出來的讀書人更多，而我們這些讀書人，懂的道理，以及知道的知識更多。

    地理歷史，都是普及的，你隨便問個小學畢業的小孩，都知道全大楚多少個道，每個道在什麼地方。

    每個道都是什麼簡單情況。

    也都能說出來我大楚陛下，哪年親征去收復的哪些道。

    去做了哪些大事，這都是小學最後一年快畢業時要學的，為中學做準備的。

    甚至問問那些小孩，隨便一個人算數都比你們其他地方那些老教育強。

    隨便一道陛下下達的命令，政策，當地百姓都能看懂。

    而其他地方，除了讀書人，普通百姓都是道聽途說，兩眼一抹黑，你們覺得哪裡更好？

    讀書人掌握輿論，靠著輿論才能佔領在統治位置上，但是一旦是輿論被打破，他們立刻就不行了。

    像是湖廣，甚至普及的西南，嶺南，以及還有贛南，還有閩南，都已經是普及的厲害。

    東南江南也是在巡撫的推動下，全面普及，徹底挖了讀書人的根基。

    他們就算是後知後覺知道之後，也是後悔的很，當初只是覺得普及教育而已，一群小屁孩拿著樹枝學習，能有什麼出息。

    結果幾年下來，他們一批批的上來，成了一股大勢。