秀英夫人在乎的事(二更合一。...)

    馬秀英道：“娘明白。所以娘告訴她們，若她們大字不識，就無法與家中丈夫好好交流。將來生了孩子，也無法教導孩子啟蒙，輔導孩子功課，歷代先賢的童年都是母親教導啟蒙。”



    陳標點頭：“這已經足以讓她們進入學校，但不足以讓她們認真學習。因為為了他人而學習的事，雖然在這個世道是事實，她們也認可這個事實，但她們內心的動力仍舊不足。”



    馬秀英道：“標兒的意思是，娘該給她們獎勵？”



    陳標沒有直接回答，問道：“娘，你知道我正在研究燕肅的手稿嗎？”



    馬秀英道：“娘知道。”



    陳標道：“娘看過天書嗎？”



    馬秀英再次點頭。



    陳標道：“生產力決定生產關係，科學技術又是第一生產力，數學、物理、化學、生物等基礎學科決定科學的發展。但咱們這個時代，並不重視科學技術。因為科舉只考四書五經，他們就只學四書五經。”



    馬秀英略有所思。



    陳標繼續描述讀書人的現狀。



    以前的讀書人都是全才，別說文武雙全，科學技術方面，他們也都很擅長。



    翻看史書，有名的文人天文地理數學理工都是全面發展，著名的科學家也都是著名的大文人。



    比如宋朝。雖然宋朝皇帝廢物居多，但宋朝的文化真的非常興盛，不僅湧現出許多語文必備文人，歷史中做出卓越貢獻的科學家也有許多。



    宋時可以說是封建文化趨於保守的時代，也是文化思想最為開闊的時代。



    那時候的文人為了救國圖存，什麼都能學，什麼都能用。



    事功學派是其一，如燕肅那樣將希望寄託在科學身上也是其一。



    經略安撫使沈括、龍圖閣直學士燕肅、丞相蘇頌……這些青史留名的著名科學家皆是高官。



    只是世上大多數人都是庸俗的人，因理想和抱負讓他們學習什麼，那是痴人說夢。



    當官要考什麼，他們就學什麼，從古至今皆是如此。



    其實為了讓全民開始學習理科，唯一的途徑就是把理科和科舉綁定。



    但這不可能。就算是屠刀鋒利如朱元璋也做不到。



    大刀闊斧改革科舉內容，就真的是和全天下讀書人作對，朱元璋一定會被趕下臺。



    步子太大會摔跟頭，從古至今的教訓太多了。



    朱元璋唯一能做的事，是在“尊古”，將古代科舉中本就會考試的一些科目，比如“算術”，重新納入科舉，然後再加大“官員就職再培訓”，教導官員一些便於做官的淺顯的天文地理等科學常識。



    朱元璋是皇帝，他能做的就是改革吏治和官場。



    科學本就是和吏治官場平行共存的一條線，強行將其納入官場體系，不僅會被天下讀書人反對，效果也不好。



    陳標道：“我的想法是，現在要研究科學，就要從有錢有閒，且不需要科舉晉升的人中著手。勳貴子弟是其一，貴族女子也是其一。”



    “但勳貴子弟將來也要為官做宰，著重教導他們為官做宰應該學的知識，對他們、對百姓都更有利。我會給他們開放選修課程，若有勳貴子弟不喜官場，喜愛科學，也可繼續學習。”



    “而貴族女子，則可以施以小利，將研究自然科學這一條路，成為她們的晉升渠道。”



    馬秀英思索了一會兒，道：“貴族女子在科學中做出的貢獻，和誥命聯繫起來？”



    陳標笑著點頭：“對！現在誥命只能依靠丈夫和孩子。但若誥命能依靠自己努力獲取，女子能不努力爭奪嗎？女子有個誥命不僅能得到朝廷錢糧補貼，還能躋身貴族圈子，丈夫和孩子都能獲利，家人能不支持嗎？”



    馬秀英小小的倒吸一口氣，忍不住揉搓了陳標的腦袋。



    陳標抱怨：“娘！你怎麼和爹學壞了！”



    馬秀英道：“我只是想摸摸看，標兒這小腦袋瓜子怎麼能長得這麼優秀？”



    陳標嘆氣道：“那娘你搓把，我忍著。”



    馬秀英又輕輕揉了揉陳標的腦袋：“標兒這主意太厲害了，娘這就和秀英夫人說去，秀英夫人一定會支持。”



    陳標點頭：“既能解決大明將來需要自然科學人才的事，還能督促女子讀書，提高女子地位，一舉兩得。秀英夫人滿意，也解了主公燃眉之急。不過孃親你說服秀英夫人的時候，只說解決主公燃眉之急，可千萬不能往深了說。”



    馬秀英眼眸閃了閃，臉上浮現無奈的笑容：“嗯，娘明白。”



    陳標問道：“娘，你真的明白嗎？”



    馬秀英輕輕捏了捏陳標的臉：“娘真的明白。標兒，謝謝你。”



    陳標道：“這有什麼可謝的？我說過，娘你是我心中第一重要的人。娘開心，哪怕爹不開心，我也開心得哈哈大笑。”



    馬秀英忍俊不禁。



    馬秀英又向陳標請教了一番，如何以“利”驅使女子讀書。



    陳標引導馬秀英舉一反三，自己思索。



    馬秀英想到在朱元璋提出想在民間開辦啟蒙書院，教導孩童識字算數常識。



    將來孩童若有錢有出息，就自己去更高一等的官學學習科舉相關的之事；若沒錢沒本事，從啟蒙書院中學到的知識也能讓他們將來受益無窮。



    馬秀英提出，或許可以將啟蒙書院教書先生的性別，固定為女性。



    第一，有本事的男性讀書人，肯定都想出人頭地，拼一拼科舉。



    在鄉間啟蒙小學讀書的男人，要麼沒本事，要麼沒盤纏。這導致他們要麼流動性極大，有點機會就會離開啟蒙學校，去追尋自己的前程；要麼就自怨自艾，對孩童不上心。



    若是換做女子。女子不能科舉，無法做官，可能啟蒙書院就是她們能接觸到的最好的事業。她們肯定會傾盡所能當好這個教書先生。