第593-594章 硬核私貨，漢語之美

　　跟風有關的詞很多。

　　風流倜儻、風采照人、風度翩翩、風骨儼然。

　　高風亮節、玉樹臨風、兩袖清風、裝逼如風。

　　一口氣羅列了這麼多和風有關的詞，讓人都有點不認識風這個字了……

　　那麼，什麼是風采呢？

　　風者，儀也，乃人之神韻。

　　採者，像也，乃人之顏色。

　　風采，就是人的氣質和外貌俱佳，擁有超凡的感染力，偏向於指代人的行為舉止神態談吐雅緻不凡，讓人一見便心生好感。

　　如果說一個人長得好看，那未必一定是夸人的，還有可能是禮貌的暗諷金玉其外、敗絮其中。

　　但如果說一個人很有風采，那就鐵定是夸人的了，而且此人必然魅力非凡。

　　無相風劫腿徹底修成，屬性質變為無相劫力，比+6時代強出一倍還多，絕對是常伴吾身。石某人收斂了“劫”的凌厲殺意，帶著裝逼之風走進高二校園生活，當真是有種修真天才在校園的感覺。

　　日子，真叫一個舒坦。

　　而且石某人發現精英班就是精英班，不僅學風濃郁人人奮發，而且老師的水平也都不是蓋的，更何況同樣的課程，精英班得到的教學資源就是多。

　　在這個還不富裕的年代，精英班配置堪稱奢華。

　　同樣都是上生物課，精英班老師能夠直接把學生帶去實驗室，一人一臺顯微鏡，一人一個試驗檯。

　　“今天我們製作草履蟲塗片。”生物老師隨口提問道:“想要穩定觀察草履蟲，在製作塗片的時候有一個小竅門，誰知道是什麼？”

　　這個問題如果在垃圾班問，保證所有學生都是一臉懵逼。但在這裡立刻有二十多個人舉手，老師隨意點了一個就得到了正確答案:“要點是要放入棉線！”

　　“正確，請坐。不加棉線的話，草履蟲會游來游去不好觀察。”

　　（這個竅門是十五年前高中生物奧賽知識，屬於常識的級別，有幾位同學知道呢？）

　　同樣都是上物理，物理老師的水平也截然不同。

　　垃圾班在學力學的時候，學的是砝碼、滑輪、小車、紙條打孔。所謂的做實驗，就是拿彈簧秤勾著十克的砝碼提起來量一量刻度，再加根線加個動滑輪重新量一量刻度，學生們驚訝的發現——動滑輪，真的可以省力耶！——就完了。

　　精英班呢？

　　“同學們，什麼是物理？物理，就是要悟，把萬物運行的道理悟了，理解了，悟理，就學好了物理。不悟，就肯定學不好物理。”

　　“你們悟了嗎？”

　　“悟了？”

　　“我不信，出道題考考你們。”

　　“很簡單的力學問題。”

　　“我現在給一個平面，平面上有三個小球，直徑兩公分，重10克。它們呈三角形態緊密的靠在一起，並且用皮筋勒住，不讓它們分離。”

　　“然後呢，在這三個小球的中心點上方，再放一個同樣的小球。”

　　“最上方的小球同時與下面的三個小球接觸，受重力向下，g值為9.8，忽略摩擦。現在聽第一問:畫出四個小球的受力圖。”

　　這個題對精英班的學生來說確實簡單。

　　最上面的小球同時承受重力和來自下面三個小球的支撐力，所有矢量指向球心，力分解之後做到平衡。

　　下面的球受重力、支撐力、上面球的壓力，然後還有一個皮筋的收束力，分解之後平衡歸零。

　　唯一的難點就是要加點幾何和三角函數計算一下具體的受力數值，但同樣難不倒他們，大多數學生很快畫了出來。

　　“很簡單吧？那麼聽第二個問題。”物理老師點點頭，然後露出了圖窮匕見一般不懷好意的笑容:“請問，在某一刻，啪，這個皮筋斷了，或者說瞬間消失了，不見了。上面那個小球開始下落，下面三個小球受力散開，這種情況下——”

　　“求:”

　　“1，上面那個小球下落的總用時。”

　　“2，下面三個小球運動的終速度。”

　　這……

　　自信滿滿的精英班學生們有相當一部分開始愁眉苦臉起來。

　　（這道題是十五年前高中物理奧賽題目，而且是其中不難的級別，但摸不到竅門的話也是很不好搞的，有幾位同學能解出呢？）

　　所以說，千萬不要以為力學很簡單，光學很簡單，電磁變化很簡單，看什麼都覺得一學就會，覺得高中物理也就這麼回事。