第三十四章 數學課

 
在日常生活當中加減法一般只用於五位數以下，再多就用計算器了，甚至很多人兩位數以上都直接用計算器。

 
但小學數學該教還是得教，所謂的湊整算法自然是先算個位數能湊整的計算方式。

 
趙駿在黑板上寫下了1+6+9，告訴大家這個數列該怎麼算。

 
簡單來說就是先算1+9等於10，再加6等於16。

 
然而即便這麼簡單的算術，孩子們還是學得雲裡霧裡，磕磕絆絆學了好一會兒才會。

 
之後趙駿又教了其它幾種，忙碌了一節課，弄得他血壓都快上來了。

 
現在遇到的困難有兩點。

 
一是孩子們能力有高低，理解速度有快有慢，他不得不照顧那些慢的孩子，一遍一遍地教。

 
二是他是個瞎子，寫字都是摸索著寫，有的時候經常會畫錯，又要擦掉重新寫，就弄得往往一個知識點，他得耗好幾分鐘才能搞定，身心俱疲。

 
難怪都說教數學的老師容易掉頭髮，還好自己是個語文老師。

 
下課後趙駿躺在床上休息，心裡慶幸。

 
這次被分配到大涼山支教，是因為上一批老師走了，下一批老師還沒有來，組織上讓他先去打個前哨站，把學生們安排好，然後再分批派新的老師過來。

 
支教就是這樣，沒有固定的老師，甚至還有不少老師剛來的時候興沖沖，結果沒幾天就叫苦不迭，然後半途而廢偷偷跑路的事。

 
要不是為了支教滿兩年名額，考編以及將來考編成功後，組織上會給予不少優待，趙駿也不想吃這個苦頭。

 
現在整個學校就他自己一個老師，而且還瞎了，這教學任務很艱鉅啊。

 
暫時只能先各科慢慢教著，希望上山的路儘快打通，自己能儘快下山去醫院治療，新老師也儘快到來，給自己分擔壓力吧。

 
趙駿心裡想著。

 
而就在他剛剛結束了一節課程的時候，趙禎等人也轉身向著前宮走去。

 
這個時候已經過了上朝大概十多分鐘的時間。

 
往常其實他們也會遲到，但今天本來是打算不遲到，就在趙駿門口看看就馬上去上朝的，結果這一聽就聽了一節課，耽誤了上朝時間。