第786年：百年發展

               　　一門學問，一個學派的興起，需要漫長的時間去積累、發酵。人才需要成長感悟，學問需要不斷的探索完善，才能逐漸形成一個可以流傳後世的系統學派。

　　而且，當前的周朝還處於生產力極其低下的奴隸制時代，很多後世的學問思想，放在當前這個時代並不合適。

　　故而，周毅也並未著急讓門下弟子們去開宗立派，建立山門，喊出學說。

　　再加上，這是一個有神有鬼有妖怪的神話世界，君權神授，許多學問學說也要考慮到這樣的世界環境。

　　故而，周毅在教導那些弟子之時，更多的是教導他們看待問題的角度，為他們指明大方向，讓他們自己去尋找解決問題的方式方法。

　　如此一來，這方世界將來的諸子百家，必定不會和其他世界的諸子百家完全相同。但可以肯定的是，這裡的諸子百家，一定更加適合這方世界。

　　橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。

　　同樣的種子生長在不同的土地上，結出來的果子當然會有所不同。

　　周毅一向奉行的是知行合一，讓弟子們在知中行，也在行中知。

　　就像那些農家子弟，在學有所成之後，都將會奔赴大江南北，收集各種可以作為糧食的種子，並將其推廣種植，在不斷的實踐之中優中選優，研究出更好的種植技術，培育出更好的種子。

　　還有那些醫家弟子，同樣要行遍四海，以自身所學救治萬民，也藉此成就自己的醫術醫道。

　　在這諸多弟子之中，也有一些天賦卓絕之人，能夠領悟修行之道，踏入長生之門。

　　儒家可修文氣，養浩然正氣。道家可採日月精華，煉氣吐納。兵家可借殺伐入道，血氣鍛體。農家可領悟生長之道，借地脈之氣修行……

　　幾乎每一家都有自己獨特的修行法門。

　　在這樣的教學過程之中，蘇妲己、哪吒、鄧嬋玉、龍吉等幾位弟子也都在飛快的成長著，就連孔宣和三霄仙子都是受益匪淺。

　　山中修行，不知寒暑。

　　世上紛擾，諸侯紛爭。

　　武王姬發病逝之後，其長子姬誦繼承王位，周公旦輔政。由於姬誦太過年幼，武王姬發的幾個弟弟不服統治，便勾結了商紂王的兒子武庚，發動三監之亂。