第336章 公開課一戰成名2

               　　江教授聞言，哈哈一笑，拿出粉筆，一邊說一邊寫道：“我們還可以通過舉例來說明，環圈量子引力理論可以一步直接得到準確答案“2.0”，而弦理論只能通過加和序列1+1/2+1/4……最後得到答案為2.0。”

　　顧淮宇見此，悄悄給秦驚羽豎起大拇指，好傢伙，江教授的公開課差點被秦驚羽的一個問題給喧賓奪主了。

　　然而只有秦驚羽知道，她也不是喧賓奪主，這幾天，江教授跟她說了，也教了她不少關於量子力學，量子引力方面不少深奧的問題。

　　不知道是不是她的錯覺，感覺江教授這次從實驗室回來之後，似乎把某種希望寄託在了她身上，關於量子遷躍引擎參數的理論公式和算法全部一股腦兒的交給她。

　　秦驚羽等江遠濤在黑板上寫完公式，“所以，其實環圈量子引力理論就是通過被稱為節點和邊的基礎空間元素，然後再來構建自旋網絡和自旋泡沫？”

　　江遠濤：“沒錯，就像磁場線代表磁通量，這些邊就像相當於空間的場線並代表量子化空間。”

　　隨著倆人越發深入的交談，學生們懵逼了，他們在說什麼啊？

　　連章良安等幾位教授也開始漸漸沉思起來。

　　顯然秦驚羽的問題已經超越了書本上的理論知識，開始朝著一個未知的領域發展。

　　這堂公開課的後半段，幾乎可以說是江遠濤與秦驚羽之間的較量！

　　可江遠濤是誰，國家物理學院士，物理研究第一梯隊的人物。

　　而秦驚羽，中海大學物理系大一學生，這兩人身份天差地別，居然能在一堂公開課上跟江遠濤交流的有來有回，甚至還問了一些連章良安都不一定能回答出來的問題。

　　如果不是時間允許，秦驚羽可能還會多請教幾個問題，因為他通過江教授剛剛說的四維空間和絃環定理，還有加和序列公式，一個小小的雛形在她腦中開始形成。

　　她可能有一個大膽的想法，需要進一步求證！！！

　　不過現在不是時候。

　　在江教授回答完秦驚羽的問題，她坐下後，以陸北昌校長為首，率先鼓掌，發出熱烈的掌聲。

　　陸北昌：“精彩，屬實精彩。江教授和秦驚羽同學的這一問一答，我彷彿看到了一場關於物理學的精彩辯論。”