第二百三十九章 您看過灌籃高手吧？

               　　前兩隊的比賽結束後就輪到首都四中了。

　　李築夢準備上場，就聽到觀眾席有人喊自己。

　　轉頭一看是自己的父母。今天李築夢爸爸和媽媽都來場邊支持兒子，尤其是李爸爸特地從單位請假來看比賽。畢竟這是淘汰賽，一場定勝負，今天不來看，說不定這個暑假就沒機會看了。

　　“兒子！加油！打出你的氣勢！”

　　聽著李爸爸的加油聲，李築夢也也揮出自己的拳頭給自己打氣。

　　沒一會裁判哨響示意球員落位。

　　比賽沒一會就開始了，今天李築夢的對手不簡單，是同區的一箇中學，實力不錯。

　　李築夢作為隊內的第三得分點老老實實按照戰術落位。

　　球隊的第一得分點是隊長翟彬和吳俊勇。

　　一箇中鋒一個小前鋒。

　　初中聯賽和高中聯賽大部分學校都是以團隊戰術為主，很少突出個人能力。

　　這種強調戰術的氛圍是陳興聯和籃協倡導的。

　　畢竟沒了三秒違例，再加上聯防的威力，球隊的進攻不能通過個人簡單的單打能夠得分的。

　　在這裡戰術的作用則大大增加，這樣做的目的是讓學生明白團隊的重要性，從中明白團結，這樣才能旁他們以後能夠出色執行戰術。

　　只有這樣才能夠培養學生懂的分享的品格。

　　而籃球戰術說是複雜其實也不復雜，不同的戰術是在傳切，策應，換防，協防之上的自由搭配出來。

　　而且為了培養學生的戰術執行能力，籃協把每回合進攻時間改為35秒。

　　今天首都四中開局全隊把投籃包忘記帶來，連續打鐵。

　　這讓比賽首節五分鐘就以4：9落後。

　　好在首都四中防守做的好，不至於被對手把比分拉開。

　　吳俊勇和翟斌的表現都不太好。

　　李築夢自己也打了兩個鐵。

　　教練只能叫了個暫停，更換戰術來試圖破解對手的聯防。

　　聽著教練的戰術，李築夢覺得自己的防守人是一個薄弱點，希望教練給自己單打對方的權利。

　　不過教練並沒有讓他發言。

　　暫停結束，比賽接著開始。

　　李築夢看著隊友的不斷跑位，自己掩護完站在三分線等投籃。