驚悚學院1

“副本模擬?”B班有學生驚恐萬狀,忍不住猜測,“該不會在學院,還得跟在驚悚遊戲裡一樣提心吊膽過日子?”




一名教師正好聽見,轉過頭,陰惻惻道,“教導主任宣佈規則時竟敢隨意插嘴,胳膊不想要了嗎?”




說話學生:!!!




“就是這麼模擬。”教師恢復正常,溫和解釋道,“提供與副本相似的環境,讓大家迅速適應,儘早習慣遊戲節奏。”




B班學生集體:好可怕!媽媽,我要回家!




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考試過後,食堂總是格外熱鬧。




剛剛接受過摧殘的新生們,跟打了雞血似的,熱烈討論著方才發生的一切。




“預想中的我:膽大包天,騷操作一堆一堆。實際上的我:頭腦發懵,直直站在那,跟木頭似的。”




“別提了。學長質問,為什麼左腳先跨進來?我什麼都回答不上來,腦子裡一直回放這句話。為什麼左腳先跨進來?為什麼左腳先跨進來?”




“筆試的時候還有時間想,實戰的時候面對面,我直接開啟胡言亂語模式。我都想不明白,當時為什麼那麼說。”




“誰有我慘?學姐的契約詭大吼一聲,我直接腿打哆嗦。下一秒,身體不受控制地撲出去,打算抱住學姐大腿,求她放過我。結果根本沒抱到,學姐飛起就是一腳,把我踹飛。學姐還說,本來只想隨便吃個腿,現在根本不考慮放我活著離開……”




說到最後,大家唉聲嘆氣。




“實戰怎麼這麼難?”




“我在遊戲裡過副本,都沒這樣絕望。”




有人反對,“學長學姐,起碼是人類,還有人性。副本里的詭兇殘起來,那是真.完全沒有道理可講。就是瞧見你了,就是嘴饞想吃!”




有人安慰,“不要覺得自己跟木頭似的站著,表現太差,那是凍結反應。人在遇到恐懼、驚嚇或突發不利刺激時,就是會本能地停留在原地一動不動,像被凍住一樣*。”




“突然覺得驚悚遊戲副本更容易。”一人蔫蔫道,“遇見高手,被帶飛。老老實實幹三天活,被放出來。”




“那是你運氣好。”另一人說,“我雖然表現差,但我知道那是我菜。真實難度跟學長學姐們表現出來的差不多,模擬過於逼真。”




“聽說這批新生裡有個狠人,開局覺醒ss級戰鬥類天賦,從第一道題一路打過去。因為手段強硬,態度過於囂張,前輩們動了肝火,打到臉上掛彩才停手。”




“這也太牛了!”小夥伴情不自禁感慨,“起初我還以為考點的學長學姐是沒畢業的老生,後來一打聽,他們都是畢業後選擇留校的助教!”




“聽說新生入校,一年後才能畢業。助教們的遊戲資歷普遍在一年以上,有些甚至是兩三年。”




“能跟他們打平手,ss級新生真了不起!”




“這就是天賦,這就是才能。”爆料的同學唏噓感慨,“想當年,我也是學霸一枚。老師上課講新知識點,別人很艱難才能理解,我幾乎聽一遍就會。別人背書,要花一兩個小時。我過目不忘,讀一遍基本就能背下來。可惜,我只有學習的才能,沒有戰鬥的天賦,現在只能作為氣氛組,看著別人秀。”




“誰不是呢?”另一人唉聲嘆氣,“以前我在學校,文化成績非常好,就是不擅長體育。誰曾想現在到了新學校,跑不快,命都要沒了!”




說到後來,幾人眼睛都溼潤了,想哭哭不出。




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另一邊。




唐詩晗打完飯,自來熟地坐到雲欣對面,閒聊般提起,“實戰測試表現怎麼樣?進的什麼班?”




雲欣:“滿分,A班。”




“啪嗒。”唐詩晗驚訝到筷子沒拿穩,直接掉桌上,“這麼牛?”




“運氣好。”雲欣謙虛道,“學長學姐都很好說話。沒怎麼為難我。”




唐詩晗:……什麼好說話?明明一個比一個兇殘。




“我C班。”唐詩晗苦著臉訴說,“家人給了不少詭器防身,可是我心態不好,太容易慌張。學長說,雖然可以把我劃入B班,不過建議去C班,從頭學起。我覺得他說的有道理,就同意了。”