第239章 哪個是真？

 自己跟在他的身後，即使只是望著那道背影，便有十足的安全感。 

 她揉了揉眼睛，前方的光又消失了，在逼仄的走廊，老師靜靜的走著，只有“踏踏”的腳步聲，但偶爾老師會側身躲避一些什麼…… 

 他眼中所看見的，又是怎樣的光景呢？ 

 山村真子並不知道，但，想必即使是鬼，能在老師的周圍，也會感到溫暖吧！ 

 吉崎川躲避著前方現實的壁壘，透過監禁室的窗戶，他看見了位於陰暗走廊的孩子， 

 原本打量他的眼神，或許因為得到了真子認可的原因，便都變得和善起來。 

 “她，在你旁邊？” 

 在這時，一隻手舉著紙板，從前方孩子的身體裡面傳了過來，遞到吉崎川的面前； 

 吉崎川暫時沒有搭理，轉過頭，看向身後的山村真子：“真子，你去把他們都叫過來吧。” 

 真子應了一聲，隨後便去前面打招呼； 

 “有多少的鬼？除去福利院死掉的孩子，還有其他的鬼沒有，真子現在究竟是……” 

 那隻手快速的寫著，可就在下一刻，那快速書寫的手被吉崎川一把按住； 

 “他們不是故意的。” 

 吉崎川有些歉意的對著面前這似乎有些生氣，面容都開始扭曲的孩子說道。 

 聽見吉崎川的話，面前的孩童模樣方才恢復如常：“真子姐姐說你能看見鬼，你要告訴那些鬼，讓它們禮貌一點。” 

 “我有點不喜歡它們了，佔了我們地方，還像是蚊子叫一樣，惹人心煩，真子姐姐是好脾氣的人，我可不是！” 

 “抱歉……” 

 吉崎川只能歉意的笑了笑，隨後便搶過那隻筆，在空中寫到：“他們不喜歡伱們議論他們，琴子，這裡的事情，你別管，幫我清理障礙即可，一切都交給我。” 

 “還有——他們並不喜歡鬼這個稱呼，他們都是孩子，而且，在他們的眼中，你們才是鬼。” 

 寫完，他順手就將之前的那張紙撕碎，將筆連帶紙丟向前面； 

 原本的紙穿破一個孩子的腦袋後，被前面的比嘉琴子一把抓住。 

 “那道門有問題……” 

 她忽然說了一句，吉崎川點了點頭，表示自己知道。 

 隨後琴子便不再言語。 

 對於琴子而言，現在的一切都如同最初時候遇見伽椰子一樣，讓她對自己已知的事情充滿了懷疑。 

 為什麼這個地方怨恨橫生，到處都是鬼，但自己卻感覺不到丁點的鬼氣？ 

 自己看不見，可以說是自己靈感不夠。 

 但對於作為迄今為止，大大小小已經不知道和鬼戰鬥過多少次的她而言，甚至連感都感受不到，這便是一種驚恐了。 

 真子究竟是死是活，現在成為了她最關心的問題。 

 至於吉崎川之前那句話，在它們的眼中，我們才是鬼？ 

 從這句話，比嘉琴子能推測出來，它們所在的世界和這個世界應該有著關聯，並且，它們現在是按照‘人’的習慣而生存，所以在它們的知見障中，人類是無法被看見的。 

 於是，在它們的邏輯中； 

 自己還活著+無法看見真正的人類，所以，真正的人在他們心中，才是鬼。 

 有趣的邏輯，但……這廣袤的天地，只有這一小塊有著活人不成？ 

 其他人都是鬼啊？ 

 琴子將心中那莫名其妙開始動搖的念頭立馬掐斷，並給了自己心理暗示，將大於小進行對立，來確定自己的論正才是正確的。 

 在剛才，自己竟然開始懷疑自己所處難道真的其實是鬼的世界，那邊才是真實的世界，這種荒謬的想法。 

 如同那個傳統的哲理問題，蝶夢莊周，亦或者莊周夢蝶，蝴蝶與莊周究竟是什麼，算什麼…… 

 不能在繼續思考下去了，在思考下去要懷疑自己本身的存在是否合理…… 

 比嘉琴子面色有些悚然，她又將自己新生的念頭強行掐斷，這山村真子的影響無聲無息，稍有接觸，自己便會“胡思亂想”，一旦自己否定了這邊的合理性，而確定了她的合理性，那自己的記憶乃至於思維，說不定都會被改變！ 

 這種影響，類似於“知識”傳播，當你知道，便會思考，思考便會陷入障礙，而無知者無畏，則是不會受到影響。