第18章 改學文科

 如果讀高中，在高一時你聽不懂數理化，而且每次月考你都有掛科，那說明你的抽象思維太差，理解能力太差。如果繼續耗著，不改科，那就會耽誤時間，成績會越來越差，最終結果，考一個像樣的學校都很困難，所以當機立斷，改學文科，這也是正確的選擇，也許會能走出自己的誤區。 

 王豆豆在上高中一年級的時候，就發現自己的數理化學起來吃力，理解程度慢，做題速度慢，他自己苦惱，又不好意思找老師，也不好意思給父母講，學習越來越跟不上，最後還是他的班主任通知了家長。 

 這一天，張永麗接到王豆豆的班主任張永勝打來的電話，“喂，張永麗的家長嗎，我是王豆豆同學的老師，能不能到學校來一趟？有事情要給你們商量。“ 

 張永麗接到電話，準知道兒子出了什麼問題，便給曹主任說明情況，坐公交車到了市中學，直接去了教務處，找到了王豆豆的班主任張永勝。 

 “王豆豆的家長，情況是這樣的，我和你溝通一下，你孩子學理科很吃力，跟不教學進度。如果在這樣下去，會影響到他高考。” 

 “因此，我們建議，讓你孩子從高二第一學期開始，改學文課吧。這需要你跟你孩子溝通一下，讓他有個思想準備，從高二開始就上文科，這樣也許他能跟上課程，完成高中學業，考一所好一點的大學還是有希望的。”班主任張永勝在教研室辦公室對張永麗說。 

 張永麗聽班主任老師這麼一分析，便問道，“如果我孩子改學文科，那麼即便是考上好上”985”和”211”工程大學，將來畢業也不一定能找到理想的工作呀，所以能不能讓孩子繼續跟著上理科班呢？” 

 “你說的是一個實際問題，但是學理科不僅是靠死記硬背那麼簡單，還要看天賦。不是每一個孩子都適合理科，聽不懂理科的內容，勉強留在理科班，那樣會耽誤孩子的時間，最後吃虧的還是孩子。”張老師給張永麗分析了利弊。 

 張永麗聽到老師的分析，便說，“孩子轉科的事情，我還要和他爸商量一下，才能做決定。” 

 “可以，但要儘快答覆，否則一旦分班再調整，那就晚了。”張老師說。 

 說完張老師忙自己的工作，張永麗坐車回到家裡。 

 張永麗回到家，給張松年新開的牛肉館打了電話，“喂，王松年嗎，我是張永麗。” 

 剛好王松年在牛肉麵館安排工作，接過電話，一聽是張永麗的聲音，便問了一句，“有什麼事情嗎？”