第155章 文科教育

 有鑑於此蘇白篤定，這就是一種故意的針對。

 外國“評選人員”們，就是要打造一種他們的美女帥哥是真正的美，反而我們國家“千挑萬選”出來的美女帥哥最多也就是不醜罷了。

 所以，這算不算一種美學霸凌？！

 學生們如夢初醒。

 這一刻，一群藝術專業的學生們明白了一個道理，也深深記住了蘇白提出的“美學霸凌”這個名詞。

 蘇白自己也深刻意識到了山河大學如今最缺乏，但也最需要擔當起來的一項重要使命是什麼了。

 睡覺時，蘇白腦海中規劃出了一個下一步重點發展方向。

 文科教育！

 山河大學的理工科，如物理學院當然需要繼續加大重視力度，可文科學院也迫切需要提高重視力度。

 蘇白的想法很簡單，以我們如今的硬實力，天下列國哪一個敢忽視？可在軟實力方面，我們依然是被外國佬欺負的對象。

 “從easy girl到藝術美學標準，我們的實力和影響無一不是零，甚至是負數，這個問題必須儘快得到解決，而我們能做的，就是培養屬於我們的專業人才！”蘇白心想。

 他一直以來都堅持認為，理工科就是我們的拳頭甚至兵器，這個東西不發達我們就打不過人。

 而文科則是這把武器的使用者，怎麼把武器使用的令人“心悅誠服”那就要看文科的建設和文科專業人才隊伍的能力了。

 從這方面來講，山河大學實力極差。

 那要如何發展文科，乃至於從大的方面來說發展我們的軟實力？

 蘇白有自己的考慮。

 比如這個藝術人才的教育，我們不能完全摒棄如今現有的基礎。

 建造空中樓閣蘇白可不幹。

 但一定要學會“取其精華，去其糟粕”才行。

 那麼具體怎麼操作？

 蘇白考慮到手裡的資金和學校現有的人才，他打算暫時先放下這個考慮。

 不是他捨不得花錢，他要考慮找到完美的契機再下重力氣解決問題。

 比如，光刻機研發成功之後，利用巨大的社會影響力吸引社會的關注。