第231章 你們村這是？打地鼠？

 “就是不要為了讓孩子當先生，不管孩子願不願意就逼著孩子死命學。”

 “免得孩子聽見學習就害怕，大約就是這麼個意思。”

 壓迫教育，也不是三言兩語能說得清楚的，只有當代人深有體會。

 所以小福寶也就隨便解釋了兩句，大底能讓二丫把意思傳送出去就行了。

 村民們聽了二丫的轉述後，一個個那一定要讓孩子做教書先生的心思倒也跟著變動了。

 是啊！這三百六十行，行行都能出人才啊！

 天干餓不死手藝人也是真的。

 就說他們去鎮上吧，人家那手藝好的裁縫，都是為大戶人家定做服飾，那收入可不差，那日子過得可是富足得很。

 還有那厲害的木匠，給那大戶人家做套傢俱，收到的費用都夠吃好久。

 還是神仙想得長遠。

 根據孩子的特長來學習才是正確的做法。

 一個個倒是聽勸的，孩子什麼料就往哪方面發展。

 一些人呢，想著自己孩子聰明是聰明，但從沒想過讓孩子去考什麼仕途。

 如今他們這心思可活泛了，人家學校都開了這麼好的條件，這不去試試豈不是可惜？

 沒準以後劉家村同王家村能讀出個狀元郎來呢？

 從前他們哪敢想讓孩子們去考什麼仕途啊？

 只想著教他們好好種田種地，長大後能種出一口飯吃就行了。

 可如今不同了，有那王城來的先生教學，他們這些小小村民的孩子也不是不能去考個秀才什麼的。

 退一萬步來說 ，啥也考不上也沒問題。

 人家神仙都說了，這學了知識手藝，即使做個什麼小生意也是能吃上飯的。

 不似他們，大字不識得幾個，想做什麼也不會，只能一輩子面朝黃土背朝天，過著這人下人的生活。

 不怪他們這麼想，在這個時代，最苦最累最受窮的就是莊稼人了。

 見大夥都停止了專供教書先生這個職業的心思後，小福寶想了想又給二丫傳話。

 “二丫，趁著這個機會，你讓兩個村長合計一下，找些手藝好的師父來做手藝先生，待遇同等，不分貴賤。”