第3章 紅花也需綠葉配

 “唉！”

 “每次都是放學才有事！”

 “唉！！”

 “……”

 班主任李桂霞在放學之際的突然出現引得班級內“唉”聲一片。

 即使沒有系統提示，夏蟬也能預感到此刻學生們產生的怨念，只可惜，這些怨念都不屬於他，不然他又可以獲得大量怨念值。

 學生們的抱怨聲都極為細小，班主任李桂霞根本聽不到學生們在說什麼，只能聽見耳邊響起一陣類似蚊子叫的“嗡嗡”聲。

 嘭！嘩嘩...

 “安靜！”

 班主任李桂霞來到講臺前，見教室內還有大量細密的聲音，立即將手中的木箱砸在講臺上，橫眉豎目的掃視臺下，警示道。

 見班主任發怒，教室內的學生們頓時正襟危坐，一個個都老老實實的閉上了嘴，佯裝出豎起耳朵聆聽之姿。

 “下週一進行分班和身份註冊。”

 班主任話音剛落，教室內立刻一片譁然。

 “什麼？下週一就開始分班了？！”

 “你要抓住重點好嘛！重點不是分班，而是身份註冊！”

 “才升入高中一個多月就分班和身份註冊了？我記得咱們上一屆可是半個學期才開始分班和身份註冊的！”

 “……”

 聽著周圍同學們的議論聲，夏蟬表面雖不動聲色，但心中也是極為激動。

 所謂分班，並非是文、理之分，而是訓練和培育之分。

 訓練班，即為訓練家之班，主學訓練精靈戰鬥、輔學精靈培育，班內的學生在註冊身份後便是初學訓練家。

 而培育班則是培育家之班，班內的學生專注於精靈的培育以及健康管理，輔學訓練精靈戰鬥。

 精靈醫生和精靈研究員等職業就是精靈培育家的主要分支，培育班的學生在註冊身份後將會成為初學培育家。

 無論是訓練班，還是培育班，在身份註冊前，都需要收服一隻屬於自己的初學者精靈。

 即將擁有第一隻屬於自己的精靈，夏蟬怎能不為此激動。

 同時，夏蟬也在思索，他究竟是選擇訓練班，還是培育班。