第1619章 最簡潔高效的溝通
第1619章 最簡潔高效的溝通
至於體育館，在韓校長看來無所謂，畢竟孩子們天生好動，沒那麼金貴，在外面玩就行。
“我看也中，娃子們需要圖書館多，體育館沒啥。想要下河隨便，咱們憋個樑子，讓人看著，不會出啥事。上樹，上山都中。圖書館這事好，天大的事。”
村長和韓校長全都同意，季東來點點頭，接著和工程負責人那邊開始佈置，規劃就是老教學樓舊址，不耽誤採光的情況下，要儘量現代化。
玻璃幕牆，現代化的展廳，加上各種設施，實行打卡制。
防止外來人員進入圖書館長時間不走，給學生們正常學習造成麻煩，季東來把自己大學時候的圖書館模式直接介紹過來。
至於圖書，季東來自告奮勇聯絡首都理工大學學生會，還有同學會，號召大家捐助圖書。從中小學課外讀物到社會優秀書籍，來者不拒，多了就作為藏書轉增給其他鄉村。
“我可以試試，現在我的微博熱度還是可以的，季總！如果需要建築材料我也可以試試。”
閆超婷一直在季東來跟前站著，魯比亞那邊各種拍攝。
“可以啊，大明星，你能夠籌集多少我們就用多少，剩下的建築材料給孩子們建造其他東西。如果有更多，那我就在旁邊的地方建造體育館，還有體育器材，我們也接受社會的愛心捐助。”
“我的計劃是這樣，圖書館傳統部分和科技新型圖書館結合。現在是科技時代，我們圖書館辦一個線上和一個線下。”
其中包括需要多少民工，村裡怎麼配合，多少錢，會不會影響孩子們的學習都算到了。
閆超婷這麼做不光能夠增加光環，還能夠讓埡口村增加人氣，一舉雙得。
老外向來張狂自由解放，絕大多數人都是信口開河，季東來並未當回事，而是把目光轉向那些媒體的鏡頭。
當下的媒體還是期望出現老外的鏡頭，季東來直接讓這幫人轉移目標，自己則帶著韓校長，村長還有工作人員進入村委進行具體的細節商量。
“季先生，我也可以幫忙從歐洲那邊籌集一些東西，但是通關需要你們自己來做，我叫魯比亞，你可以留下你們的通信方式，我們來做。”
“真不好意思，忽略了我們的國際友人，可以的！我代表一元智造集團感謝魯比亞女士的善舉，無論能否成功，我們都感謝您對埡口村人民的關心和愛戴。”
一直在拍攝視頻的魯比亞此時也張口了，季東來這才目光轉向對方，純英文交流，季東來都聽得懂。
“線上的部分我們企業來弄，掃描的圖書我們和出版商那邊進行接洽。孩子們憑藉自己的身份證，一直到大學畢業之前都可以免費在線看我們圖書館的圖書。”
“各位媒體工作者，給我們的魯比亞女士一個鏡頭，謝謝！”
“學校的老師終生可以免費看我們圖書館的藏書，村民憑藉自己的身份證掃描可以免費看書。至於外來的id，在我們的圖書館註冊後，可以付費看書，按本按天收費。”
“這樣我們線上線下結合，收取的費用我們用於圖書館的藏書維護，各種設備的保養，日常的衛生打掃。”
“設施我們一元製造免費提供，後續的維護從圖書館以後的收入裡面象徵性的每個月收一百塊錢，至於服務中心就設置在咱們學校圖書館地下。”
“既然做了，這次就一次性做到位，讓孩子們儘量做到接受全方位的教育成長。當然這是我能夠想到的東西，其餘的大家補充。”
作為一個具有國際視野的企業家，季東來也是正規大學出來的，知道一個農村孩子在城市孩子面前接受的那種全方位的見識碾壓。
索性一次性給孩子們補齊了，避免從這裡出去的孩子變得畏首畏尾。
魯比亞也跟進了會議室，手中的錄像設備不斷對著這幫人拍攝，著重拍攝的是季東來。
包括季東來給眾人散煙，所有動作都拍攝了。
其中也包括那邊記錄人員快速的在鍵盤上記錄今天的會議內容，還有規劃人員已經在設備上面開始了速寫。
很多內容在平面圖上面做了體現，其中的很多設計都是這幫人在其他工程裡面加入過的，現在就是挪過來的模塊。
“我感覺中，季總說的這些是都是對所有孩子有用的。但是這次的錢不能讓季總都出，咱們村裡的企業這幾年也沒少賺錢。”
“村裡住戶這些年也沒少分了錢，季總那邊給核算一個資金，我們村裡開會看看能夠出多少錢，都是花在孩子身上的，沒必要讓季總一個勁的給拿錢。”
“然後看看缺多少錢，我去上面要。咱們多點開花，給咱們的孩子更好的空間上學，村裡現在有人大大代表的，能夠說話有分量的。”
“韓校長，和我們的畢業的那些個學生吱個聲，讓他們發到網上，大家一起來辦。那個超婷丫頭做的就挺好的，和所有愛心人士一起做。”
吧嗒兩口菸袋，村長雙手在桌
子上擺動。
作為本地最高的官員，村長把村子裡的所有變化都看在眼裡。
現在年輕人都回來了，周圍的一些村子的孩子也都開始跑到這塊來上學。去年村裡和其他村子連接修的路錢就是村長從上面跑下來的。
將近十個村子現在分享這塊的教育資源，管理這些村民的人現在都在埡口村，一共不到五個人，是最精簡的結構。
最低的工資開銷，運行最平行的結構，化繁為簡，讓這地方變得人傑地靈。
“我看也行，這些年孩子們不斷的往回寄錢，學校裡面也有一些經費，這次建造圖書館我們也出一部分錢。”
“都是有利於孩子們的，我代表學校也表個態，咱們這次不能讓季總一個人出，我們一起來做。”
韓校長作為村裡最有文化的人，幾乎一錘定音。
“好，那就這麼辦，我這邊出方案，然後大家各自看能夠領多少，不足的部分我和一元智造來補上。”
“設施我們一元製造免費提供，後續的維護從圖書館以後的收入裡面象徵性的每個月收一百塊錢，至於服務中心就設置在咱們學校圖書館地下。”
“既然做了，這次就一次性做到位，讓孩子們儘量做到接受全方位的教育成長。當然這是我能夠想到的東西，其餘的大家補充。”
作為一個具有國際視野的企業家，季東來也是正規大學出來的，知道一個農村孩子在城市孩子面前接受的那種全方位的見識碾壓。
索性一次性給孩子們補齊了，避免從這裡出去的孩子變得畏首畏尾。
魯比亞也跟進了會議室，手中的錄像設備不斷對著這幫人拍攝，著重拍攝的是季東來。
包括季東來給眾人散煙，所有動作都拍攝了。
其中也包括那邊記錄人員快速的在鍵盤上記錄今天的會議內容，還有規劃人員已經在設備上面開始了速寫。
很多內容在平面圖上面做了體現，其中的很多設計都是這幫人在其他工程裡面加入過的，現在就是挪過來的模塊。
“我感覺中，季總說的這些是都是對所有孩子有用的。但是這次的錢不能讓季總都出，咱們村裡的企業這幾年也沒少賺錢。”
“村裡住戶這些年也沒少分了錢，季總那邊給核算一個資金，我們村裡開會看看能夠出多少錢，都是花在孩子身上的，沒必要讓季總一個勁的給拿錢。”
“然後看看缺多少錢，我去上面要。咱們多點開花，給咱們的孩子更好的空間上學，村裡現在有人大大代表的，能夠說話有分量的。”
“韓校長，和我們的畢業的那些個學生吱個聲，讓他們發到網上，大家一起來辦。那個超婷丫頭做的就挺好的，和所有愛心人士一起做。”
吧嗒兩口菸袋，村長雙手在桌子上擺動。
作為本地最高的官員，村長把村子裡的所有變化都看在眼裡。
現在年輕人都回來了，周圍的一些村子的孩子也都開始跑到這塊來上學。去年村裡和其他村子連接修的路錢就是村長從上面跑下來的。
將近十個村子現在分享這塊的教育資源，管理這些村民的人現在都在埡口村，一共不到五個人，是最精簡的結構。
最低的工資開銷，運行最平行的結構，化繁為簡，讓這地方變得人傑地靈。
“我看也行，這些年孩子們不斷的往回寄錢，學校裡面也有一些經費，這次建造圖書館我們也出一部分錢。”
“都是有利於孩子們的，我代表學校也表個態，咱們這次不能讓季總一個人出，我們一起來做。”