悅燃 作品

第四百四十六章 鍊金學徒

    越是學習鍊金,就越是覺得這是一門邏輯嚴謹、自成體系、運用廣泛、幾乎涉及到遊戲中方方面面的一門綜合性學科。

    鍊金只是個統稱,主要研究是魔力的各種元素與自然界的各種物質與非物質結合後產生的一些列現象和有規律可循的新物質構成。

    像線下的材料學、化學和物理結合在一起的學科,甚至還帶了一點點數學的邏輯運算。

    相比之下,另一個大學科——附魔,就像是生物學、仿生學、工程技術設計與運用、精密加工與製造結合在一起的綜合性學科。

    兩者都不是純理論研究,更偏向於實際運用,學研一體,運用的實際效果是唯一的評判標準,所以很接地氣。

    實際學起來還算有趣,就是跟線下的固有關聯和常識違背和衝突,需要做長期的心理建設,才能投入進來。

    這傢伙講的不錯。

    人家是老師,自己是學生,杜詩雨分外不滿這種狀況,想當初,首測的時候她還是附魔第一任呢。

    聽講、做筆記比當初考研的時候還要認真。

    “這位學徒,有什麼聽不懂的地方嗎?”

    玩家教授點了杜詩雨的名,還在講臺上眨了眨眼衝她放電。

    杜詩雨翻了個白眼,凌絕頭銜和強化+4的披風,一身的高級法師裝,讓她在教室裡鶴立雞群。

    “來嘛,不要害羞!”

    杜詩雨無奈,“沒有,謝謝教授”

    “雪舞飛語對嗎?既然你都聽明白了,那就上來講解一下這道題該怎麼解吧。”

    對方擺明了調戲,杜詩雨也沒有辦法,類似這種講課的場合其實是劇情,劇情中的表現要評分的,做題是一個方面,‘課堂表現’是另一個方面,最終都指向最終的考核-畢業。

    鍊金師的入門苛刻,畢業更苛刻,不是說你按照配方煉製出相應的東西就可以了。

    一個合格的鍊金師,要求最起碼的是知其然還要知其所以然,還要有自己的研究方法、獨特的見解以及區別他人的專精方向等等。

    一千多萬玩家在線,鍊金和附魔師加在一起不知道有沒有2000,學徒雖然眾多,畢業確是一個大坎,杜詩雨可不敢隨便浪費‘課堂分’,只好站到了講臺上。

    “哇,這人肯定有40級了。”

    “扯蛋,最高等級才42,40級以上100個都沒有。”

    “你看她的裝備,我敢打賭,至少兩件紫裝。”

    “最多一件,法杖,沒裝備狀態的。”

    “教授,能不能讓這位學徒展示一下裝備靈光,有助於我們加強對專業方向的用途和理解?”

    “好主意!”,教授玩家打了個響指,中斷了杜詩雨磕磕碰碰的講述,“你聽到了,雪舞飛語學徒?”

    ——真想pk這個該死的色胚!

    這傢伙剛才藉故吃自己豆腐!

    杜詩雨多久沒有被這樣對待過了,再好的脾氣也火冒三丈。

    想看,那好,滿足你們!

    裝備紫色法杖,打開裝備靈光,整個教室都被深藍、深紫的靈光所渲染。

    “哇!”

    一片驚歎聲中,教授玩家也深感意外,這才反應過來惹了不該惹的人,連忙補救。

    “不錯,雪舞飛語學徒講的很好,很清楚,看來是真的聽懂了……評價:a+”

    在所有一片仰視的目光中,杜詩雨回到自己的座位上,這次換她狠狠瞪著講臺上的開始不自在的傢伙了。

    呸,還是個欺軟怕硬的膽小鬼。

    “大佬,抱歉哈,冒犯了,冒犯了,哈哈……”

    下課就是劇情結束,教授玩家找杜詩雨修補關係。

    杜詩雨:……

    下一堂是實驗課,煉製一種在低級法陣中會廣泛使用到的晶體藥水。

    ……

    就這樣,鍊金學徒的生涯既無趣又有趣,如果真的沉浸在神秘學知識的海洋裡,能從內心裡相信它,時間就會過得很快,否則,就是度日如年。

    杜詩雨完全感覺不到時間的流逝,直到死黨發來私信,開荒團的進展順利,第一層已經快要被拿下了。