小兵王2 作品
第695章，開考
襄楷發現兩人都不同意自己的計劃，著急說道:“這可是我道家最好的機會了，要是現在不能取代儒家，只怕以後就再也沒有這樣的機會了。”
他今年已經80多了，人生七十古來稀，襄楷已經沒有幾年可以活了，所以他才想要看到道家在大乾的土地上覆興。
左慈澹然說道:“道兄，只怕前腳你把我們都安插在師範學院當中，後腳就會被執政踢出薊都了，執政可是開國之主，他能看著你把我道家之人都安插進師範學院！成為培養我道家人才的書院！”
然後他痛心疾首說道:“道兄怎麼會如此不智？如此簡單的事情也看不出來！”
于吉苦勸道:“心急吃不了熱豆腐，現在我道家已經有這樣良好的基礎了，道兄真想要培養弟子，完全可以以自己的名號建立一家書院，這師範學院道兄還是要海乃百川，各個學派的人都可以成為這裡的老師，這樣我道家在其中就不顯眼了。”
兩位朋友都拒絕了襄楷的提議，他也只能作罷了。
而後襄楷只能找他在儒家的一些老朋友了，讓他們舉薦一些老師。
這一天，天剛矇矇亮，東方剛剛露出肚白，薊都就變得熱鬧起來了。
無數士子整理好自己的衣物準備起身來考場！
龐德公對這些人，寄予厚望的說道:“你們已經準備了好幾個月了，現在是檢驗你們成績的時候，願你們旗開得勝，考中而回！”
幾百人一起對龐德公行禮道:“諾！”後這幾百人開始奔赴考場。
黃彥承看著這些離開的荊州士子無奈道:“真不知道他們當中幾年能夠考中，考不中又該怎麼辦？”
司馬鏡道:“這就要看個人的運到了，亂世當中人保全家族已經是萬幸了，比起中原的門閥士族我們已經算是幸運的了。”
而後他接著說道:“最近襄楷找到了我們，說是大乾打算建立師範學院，為10年內建立1萬所小學，積累人才，他想請我們去師範學院教導弟子培養老師。”
龐德公驚訝道:“雷公好大的氣魄，只是雷公不擔心如此多的讀書人出現，他要如何安置這些人？總不可能要這些讀書人成為碼頭的工人吧？”
學以仕而優，大漢的門閥士族之所以封鎖知識，本質上就是想減少自己的競爭對手，畢竟一個朝廷官員的數量是有限的，不可能無限度的膨脹。
1萬所小學即便是每年畢業100人，這也是100萬讀書識字的學子，這個時代讀書人金貴，就是因為他們數量稀少，培養起來花費巨大。
但像雷公這樣，大規模的培養讀書人是可以的，但大乾哪來這麼多的職位給這些讀書人就業，上百萬人一起湧向官場是不可能的，總不可能這些人讀完幾年書再跑到碼頭當工人或者回到鄉下當農夫，只怕沒有幾個讀書的願意這樣。
司馬鏡道:“從雷公以前說的話來看，只怕他還真就是這樣想的，他認為讀書人，才是當農夫和工匠都是最好的人，只有讀書識字的能力工具也可以積累經驗，學精一個行業，成為最頂級的工匠。
雷公的氣魄只怕比我們想的更大，他打算讓每一個大乾人都成為讀書人了，再把讀書人塞進大乾的各行各業，用雷公的話來講，這是要提升生產力的發展。
就看這次考試，說是招收機械大學的學生，但這在我大漢說是打鐵的也不為過，但不照樣有這麼多人蜂擁而入的考試，大乾本身培養的讀書人也是大量進入各地工廠當中成為技術工人，所以我們眼中的讀書人和雷公眼中的讀書人是不一樣的。我們讀書是為了上報國家下安黎民，而在大乾讀書也只是為了更好的學習技能找到一個好工作。”
三人無言以對了，被雷公這樣弄下去，以後讀書人就真不值錢。
“孔明兄，嫂子這裡！”蒲元在開考前找到了諸葛亮夫婦。“小弟租了一輛馬車，我們可以做馬車去考場！”
他今年已經80多了，人生七十古來稀，襄楷已經沒有幾年可以活了，所以他才想要看到道家在大乾的土地上覆興。
左慈澹然說道:“道兄，只怕前腳你把我們都安插在師範學院當中，後腳就會被執政踢出薊都了，執政可是開國之主，他能看著你把我道家之人都安插進師範學院！成為培養我道家人才的書院！”
然後他痛心疾首說道:“道兄怎麼會如此不智？如此簡單的事情也看不出來！”
于吉苦勸道:“心急吃不了熱豆腐，現在我道家已經有這樣良好的基礎了，道兄真想要培養弟子，完全可以以自己的名號建立一家書院，這師範學院道兄還是要海乃百川，各個學派的人都可以成為這裡的老師，這樣我道家在其中就不顯眼了。”
兩位朋友都拒絕了襄楷的提議，他也只能作罷了。
而後襄楷只能找他在儒家的一些老朋友了，讓他們舉薦一些老師。
這一天，天剛矇矇亮，東方剛剛露出肚白，薊都就變得熱鬧起來了。
無數士子整理好自己的衣物準備起身來考場！
龐德公對這些人，寄予厚望的說道:“你們已經準備了好幾個月了，現在是檢驗你們成績的時候，願你們旗開得勝，考中而回！”
幾百人一起對龐德公行禮道:“諾！”後這幾百人開始奔赴考場。
黃彥承看著這些離開的荊州士子無奈道:“真不知道他們當中幾年能夠考中，考不中又該怎麼辦？”
司馬鏡道:“這就要看個人的運到了，亂世當中人保全家族已經是萬幸了，比起中原的門閥士族我們已經算是幸運的了。”
而後他接著說道:“最近襄楷找到了我們，說是大乾打算建立師範學院，為10年內建立1萬所小學，積累人才，他想請我們去師範學院教導弟子培養老師。”
龐德公驚訝道:“雷公好大的氣魄，只是雷公不擔心如此多的讀書人出現，他要如何安置這些人？總不可能要這些讀書人成為碼頭的工人吧？”
學以仕而優，大漢的門閥士族之所以封鎖知識，本質上就是想減少自己的競爭對手，畢竟一個朝廷官員的數量是有限的，不可能無限度的膨脹。
1萬所小學即便是每年畢業100人，這也是100萬讀書識字的學子，這個時代讀書人金貴，就是因為他們數量稀少，培養起來花費巨大。
但像雷公這樣，大規模的培養讀書人是可以的，但大乾哪來這麼多的職位給這些讀書人就業，上百萬人一起湧向官場是不可能的，總不可能這些人讀完幾年書再跑到碼頭當工人或者回到鄉下當農夫，只怕沒有幾個讀書的願意這樣。
司馬鏡道:“從雷公以前說的話來看，只怕他還真就是這樣想的，他認為讀書人，才是當農夫和工匠都是最好的人，只有讀書識字的能力工具也可以積累經驗，學精一個行業，成為最頂級的工匠。
雷公的氣魄只怕比我們想的更大，他打算讓每一個大乾人都成為讀書人了，再把讀書人塞進大乾的各行各業，用雷公的話來講，這是要提升生產力的發展。
就看這次考試，說是招收機械大學的學生，但這在我大漢說是打鐵的也不為過，但不照樣有這麼多人蜂擁而入的考試，大乾本身培養的讀書人也是大量進入各地工廠當中成為技術工人，所以我們眼中的讀書人和雷公眼中的讀書人是不一樣的。我們讀書是為了上報國家下安黎民，而在大乾讀書也只是為了更好的學習技能找到一個好工作。”
三人無言以對了，被雷公這樣弄下去，以後讀書人就真不值錢。
“孔明兄，嫂子這裡！”蒲元在開考前找到了諸葛亮夫婦。“小弟租了一輛馬車，我們可以做馬車去考場！”