公子尚德 作品
457 嚇唬這些老退休
大家沒有注意到的是，梁老闆發言中提出的，落榜生未必不是人才。
其實還有一句潛臺詞，那就是考上大學的未必就是人才。
雖然在現階段，考大學的門檻還很高，入學率還很低，大學生的含金量很高。
但是，依然不能保證大學生個個都是人才。
或者說，不能保證大多數大學生都是人才。
一句話，考大學是檢驗一個人學習能力，自律能力，執行能力的一個指標。
但是社會上把這個指標的檢驗範圍放大了。
從而導致世界上只有黑白二色，一個人要麼考上大學成為人才，要麼落榜的就不是人才。
而忽略了這個世界上真正的黑或者白，其實都是極端的少數。
佔大多數的都是灰色的過渡地帶。
正如社會上的人真正適合做學問的只是極少數，而真正的廢物也是極少數。
絕大多數的人，都可以在掌握一定的基礎文化之後，通過因材施教挖掘適合自己的專長。
在某個領域做出一定的成績，或者憑藉一技之長成家立業，立足於社會。
其實此時此刻梁老闆還有更深的潛臺詞，只不過也只有他自己心知肚明，更是無人能夠猜得到了。
更深的潛臺詞指的就是不久以後實行的大學擴招。
到那時候，上大學的門檻一年比一年低，入學率一年比一年高。
當然與之對應的，教育質量一年比一年差，大學生含金量一年比一年低。
只要家裡不怕花錢，考2分也有大學上，無非就是去上那些以贏利為目的的野雞大學。
即使不是野雞大學，而是以不錯的成績考上正規大學。
如果就業跟自己大學所學專業不對口，那麼這種所謂的高等教育的意義幾乎為零。
可是後世的大學畢業生，所從事的職業有幾個跟自己的所學專業對口？
甚至再不客氣點，說那種所謂的高等教育意義為零還算誇獎了。
怕就怕在因為上了所謂的大學，從此把一個人變成半瓶子醋，高端的工作幹不了，低端的工作不想做。
於是啃老的啃老，躺平的躺平。
幾乎就是原本好好的勞動力，因為學了幾本酸樣文章而變成一無用處的半瓶子醋。
最鮮明的寫照就是，這些年最低級，最苦最累收入最低的建築工，到了三十年後因為無人肯幹，而讓建築工變成高收入人群。
如果大學門檻依然高，讓那些落榜生早早地立足社會，面對現實，社會上會少很多眼高手低的半瓶子醋。
要知道，含金量極低的大學生所學的東西當不了飯吃，但是在學習這些無用知識的時間裡，錯過了本該獲得一技之長的機會。
到了老大不小，身無長技進入社會，相當於光著身子，從零開始。
既錯過了立業的最佳時機，也導致失去成家的能力。
後世那些基數巨大的不再年輕的單身青年，非是不願結婚，實在是沒財力、沒能力結婚也。
至於後來國家發現這個問題，開始在某個階段截流，而且大力發展職業教育。
雖說亡羊補牢未為晚也，但，在效果上，總是慢了半拍。
在所有的家長，整個社會的心氣都提高到最不濟上大學，怎麼也得考個研，有能力再上個博士的時候。
職業教育很大程度上淪為了龍鳳夢想破滅家長們的託兒所。
職教出來的學生，幹了對口專業的，佔比率並不高。
即使是名校出來的高材生，在社會發展日新月異的後世，離開了原來的技術方向，其知識幾乎毫無用處。
這種所學知識毫無用處的現象，在技術更新換代速度極快的it行業，表現得尤為突出。
其實還有一句潛臺詞，那就是考上大學的未必就是人才。
雖然在現階段，考大學的門檻還很高，入學率還很低，大學生的含金量很高。
但是，依然不能保證大學生個個都是人才。
或者說，不能保證大多數大學生都是人才。
一句話，考大學是檢驗一個人學習能力，自律能力，執行能力的一個指標。
但是社會上把這個指標的檢驗範圍放大了。
從而導致世界上只有黑白二色，一個人要麼考上大學成為人才，要麼落榜的就不是人才。
而忽略了這個世界上真正的黑或者白，其實都是極端的少數。
佔大多數的都是灰色的過渡地帶。
正如社會上的人真正適合做學問的只是極少數，而真正的廢物也是極少數。
絕大多數的人，都可以在掌握一定的基礎文化之後，通過因材施教挖掘適合自己的專長。
在某個領域做出一定的成績，或者憑藉一技之長成家立業，立足於社會。
其實此時此刻梁老闆還有更深的潛臺詞，只不過也只有他自己心知肚明，更是無人能夠猜得到了。
更深的潛臺詞指的就是不久以後實行的大學擴招。
到那時候，上大學的門檻一年比一年低，入學率一年比一年高。
當然與之對應的，教育質量一年比一年差，大學生含金量一年比一年低。
只要家裡不怕花錢，考2分也有大學上，無非就是去上那些以贏利為目的的野雞大學。
即使不是野雞大學，而是以不錯的成績考上正規大學。
如果就業跟自己大學所學專業不對口，那麼這種所謂的高等教育的意義幾乎為零。
可是後世的大學畢業生，所從事的職業有幾個跟自己的所學專業對口？
甚至再不客氣點，說那種所謂的高等教育意義為零還算誇獎了。
怕就怕在因為上了所謂的大學，從此把一個人變成半瓶子醋，高端的工作幹不了，低端的工作不想做。
於是啃老的啃老，躺平的躺平。
幾乎就是原本好好的勞動力，因為學了幾本酸樣文章而變成一無用處的半瓶子醋。
最鮮明的寫照就是，這些年最低級，最苦最累收入最低的建築工，到了三十年後因為無人肯幹，而讓建築工變成高收入人群。
如果大學門檻依然高，讓那些落榜生早早地立足社會，面對現實，社會上會少很多眼高手低的半瓶子醋。
要知道，含金量極低的大學生所學的東西當不了飯吃，但是在學習這些無用知識的時間裡，錯過了本該獲得一技之長的機會。
到了老大不小，身無長技進入社會，相當於光著身子，從零開始。
既錯過了立業的最佳時機，也導致失去成家的能力。
後世那些基數巨大的不再年輕的單身青年，非是不願結婚，實在是沒財力、沒能力結婚也。
至於後來國家發現這個問題，開始在某個階段截流，而且大力發展職業教育。
雖說亡羊補牢未為晚也，但，在效果上，總是慢了半拍。
在所有的家長，整個社會的心氣都提高到最不濟上大學，怎麼也得考個研，有能力再上個博士的時候。
職業教育很大程度上淪為了龍鳳夢想破滅家長們的託兒所。
職教出來的學生，幹了對口專業的，佔比率並不高。
即使是名校出來的高材生，在社會發展日新月異的後世，離開了原來的技術方向，其知識幾乎毫無用處。
這種所學知識毫無用處的現象，在技術更新換代速度極快的it行業，表現得尤為突出。