第四十二章為萬世開太平（今天加更）

    “而卿在皇家女子學院就是為朕培育女教授（宋代學校發達，京師、地方學校都設有大量教授，也有的地方稱呼教諭）。”

    “朕要讓學校取代科舉, 讓平民取代士大夫, 讓天下百姓皆識文斷字，人人如龍！”

    隨著這番鄭重的宣誓, 滿堂終於肅穆凝重起來，所有人無不震驚於官家宏偉的設想。

    這幾乎是將大宋國家重心、舉國體制、百年傳統全部推倒，創諸夏四千年之新紀元！

    沒有人能想象出來，大宋兆億百姓皆識文斷字會是什麼樣的一種情景。

    彷彿一夜之間，大宋就告別了一個時代，進入了一個嶄新的社會。國家人人如君子，天下皆仁義禮智信。

    只有悲觀的文臣眉頭緊蹙，這跟愚民政策可截然相反。這麼多人都開了民智，天下豈不是要一片大亂？到時候，士大夫們還如何講信修睦，成為一方士紳、老爺？

    這倒不是關鍵，關鍵是士大夫們如何選賢與能？士大夫們的特權豈不是又要被削弱？

    武將們對此倒是極為歡迎，若平民取代士大夫，那那些高高在上近百年的士大夫們就再也無法鄙夷武夫。

    谷藎

    梁紅玉被震驚的心神俱顫，往日裡覺得自己便是英雄了得，今日見到官家才知道什麼是超世之傑。

    以百萬教授，取代百萬禁軍？

    國家社會究竟會變成何等模樣？

    堂內所有人絞盡腦汁也想不出的畫面，趙桓卻早已有了清晰的藍圖。

    說給全民開民智，就會導致國家混亂的，趙桓真想將一本教科書扔到他臉上。看看近代國家，哪個不是從開民智開始？

    德國1871年識字率就超過百分之八十七，1910年識字率已經接近百分之百。這才有德國強大的國力，橫掃各國的強軍。

    梁紅玉最後擔憂的問道:“官家，設置如此多的教授，是否會重蹈冗兵覆轍？”

    趙桓哈哈一笑，堅決的說道:“斷然不會。正是由於貧窮，所以我們要辦教育。朕從來沒有聽說過，一個國家是因為辦教育辦窮了，最後辦亡國的！”（出自德皇）

    看起來百萬教授和百萬禁軍一樣，似乎都是國家沉重的負擔，會導致嚴重的財政赤字。

    但實際上，兩者可謂截然相反。百萬禁軍是財政的拖累，嚴重拉低財政水平。而百萬教授，卻是財政強勁的動力源泉，能拖著財政突飛猛進，一路高漲。