雖然 作品
第601章 會說還要會做
錯誤的示範:在開會的過程當中,總喜歡把自己的姿態擺得很低,喜歡把發言當成是檢討。
各種強調自己工作當中的不足。
強調自己應該學習,未來將要改正,請領導批評指正……
可是他們承認錯誤的態度都太籠統。
而且形象過於諂媚,還猥瑣……
工作不足在什麼地方?該學習誰?學習什麼?
不管自己做沒做,錯沒錯都要改正。
這不就是不自信嗎?
一段發言到最後不是在發言,倒像是在考驗領導的功力。
領導給你指出毛病來,那是在雞蛋裡挑骨頭。
領導給你找不出毛病,到底是說你工作做的太好呢?還是領導的能力不行?
所以在這樣的大會上的發言要簡單直接。
正確示範:今天的主題是討論的是管理能力。
身在大機關當中管理能力最牛逼的是誰,黎元秋嘛!
這是標準答案。
送分題!
管理對標,應該是對標上級。
但是又不能直接拍黎元秋的馬屁。
所以就要強調機關的工作氛圍和環境。
肅然,井井有條,強調大家的行動一致。
但這些特性在機關當中出現的時候,其實給人的壓迫感是非常強的,沒人喜歡這樣的工作氛圍。
但是你能說它是缺點嗎?
換個角度換個切入點,換個說法,就把它們變成了優點。
抬一手機關的工作氛圍就等同於是抬一手黎元秋的管理方式。
對標完上級的管理。
那就應該找管理上的差距。
找差距不能拿自己的單位,也不能下級單位。
這會變成拉踩的小人。
那麼這個差距從哪裡找?
從這個系統當中別的單位找差距。
工地管理出來背鍋吶!
工地的管理鬆懈,混亂,工人散漫,思想懈怠……
王宇隻言片語的比較。
江原在管理上的優勢,就顯得更加立體。
這就是一套最完整的發言,操作很細。
已經很能看出王宇的功底。
黎元秋從最開始,一臉嚴肅到面部表情放鬆,最後變成了面帶笑容。
這就已經很能說明他的心理變化過程。
黃徵當然也是一臉欣賞的看著王宇,那表情彷彿在告訴王宇:會說你就多說兩句。
王宇三兩句把江原機關的整體環境誇了一通之後。
始終是要回到自己的工作上。
這個時候就要結合當前形勢。
當前兩件最重要的事:
第一件:與喬牌合作。
各種強調自己工作當中的不足。
強調自己應該學習,未來將要改正,請領導批評指正……
可是他們承認錯誤的態度都太籠統。
而且形象過於諂媚,還猥瑣……
工作不足在什麼地方?該學習誰?學習什麼?
不管自己做沒做,錯沒錯都要改正。
這不就是不自信嗎?
一段發言到最後不是在發言,倒像是在考驗領導的功力。
領導給你指出毛病來,那是在雞蛋裡挑骨頭。
領導給你找不出毛病,到底是說你工作做的太好呢?還是領導的能力不行?
所以在這樣的大會上的發言要簡單直接。
正確示範:今天的主題是討論的是管理能力。
身在大機關當中管理能力最牛逼的是誰,黎元秋嘛!
這是標準答案。
送分題!
管理對標,應該是對標上級。
但是又不能直接拍黎元秋的馬屁。
所以就要強調機關的工作氛圍和環境。
肅然,井井有條,強調大家的行動一致。
但這些特性在機關當中出現的時候,其實給人的壓迫感是非常強的,沒人喜歡這樣的工作氛圍。
但是你能說它是缺點嗎?
換個角度換個切入點,換個說法,就把它們變成了優點。
抬一手機關的工作氛圍就等同於是抬一手黎元秋的管理方式。
對標完上級的管理。
那就應該找管理上的差距。
找差距不能拿自己的單位,也不能下級單位。
這會變成拉踩的小人。
那麼這個差距從哪裡找?
從這個系統當中別的單位找差距。
工地管理出來背鍋吶!
工地的管理鬆懈,混亂,工人散漫,思想懈怠……
王宇隻言片語的比較。
江原在管理上的優勢,就顯得更加立體。
這就是一套最完整的發言,操作很細。
已經很能看出王宇的功底。
黎元秋從最開始,一臉嚴肅到面部表情放鬆,最後變成了面帶笑容。
這就已經很能說明他的心理變化過程。
黃徵當然也是一臉欣賞的看著王宇,那表情彷彿在告訴王宇:會說你就多說兩句。
王宇三兩句把江原機關的整體環境誇了一通之後。
始終是要回到自己的工作上。
這個時候就要結合當前形勢。
當前兩件最重要的事:
第一件:與喬牌合作。