第二百九十二章 寫申請書的要求

    “記得把材料拿全，成績單、推薦信、社會活動證明...還有還有，那個申請書，別忘了請教老師該怎麼寫，寫完了記得感謝老師...”

    “哎呀，知道了知道了！你兒子我這點事還做不來嗎？那做人也太差勁了吧？！我可不是那麼沒有教養的人！”

    提上比往日要輕了許多的書包，卡特急匆匆地離開家門，趕往學校。

    此時已經過了一月中旬，算上材料準備時間，申請書郵遞，以及目標大學招生官們的審核時間。可以說，ap考試已經是板上釘釘的無了！

    別說這年頭的ap考試還沒有能夠讓卡特作弊的中文科目，但前世的大學也不是白上的不是？針對比較有申請優勢的目標大學:耶魯、普林斯頓，卡特在去年下半年選課時，便瞄準了社會學、人類學以及東亞研究對應耶魯本科專業的方向。

    至於普林斯頓...學數學嗎？！

    咂巴著嘴巴，將那輛可靠的老野馬停在停車場上，卡特擰起書包走向艾爾蒙德的行政樓...

    學校不大，申請大學的學生也不多。尤其是近些年經濟不景氣，更是使得許多原本有望步入大學校園的學子們，此時卻只能站在教學樓的走廊邊，雙手搭在欄杆上，雙眼無神又充滿羨慕地目送著卡特這些人走向校長辦公室...

    從大學錄取制度上就能看出，教育公平在美國就是個笑話！

    注意到同學們的眼神，卡特難免有些小羞愧。因為相比那些在欄杆邊眼巴巴地看著自己的四眼，自己拿這個文憑更像是鍍金以及把它當成一個更大的社交平臺。

    學術研究，能混則混，用不要臉的話說就是“及格萬歲，多一分浪費”...

    浪費教育資源，說得就是自己這種“蛀蟲”、“碩鼠”、美國教育領域裡的山蛭！

    不過，這點道義上的小愧疚並不能阻礙卡特前進的步伐。正如當初聽古德曼和海耶斯說得那樣，作為人，應該保持正確的價值取向以及道德底線；但作為社會人...emmm，具有社會屬性的人，那麼就應該明白自己需要做什麼，需要承擔什麼...