縝白 作品
第166章 灰燼高中17
難道她並沒有發現那個扔下鑰匙的“蘇搖鈴”？
魯大西這才想起來，他們本應該是懷疑蘇搖鈴的！
但一番行動下來，他們總是不自覺將她當成信任的“自己人”，甚至他和卜程程，還要擔心失去她的信任。
這種同化能力，才是最可怕的吧！
說起監控查到的疑點，除了那個扔下鑰匙的人以外，還有吳老師在藝術樓的行為也很可以，魯大西乾脆直接問了，“吳老師，藝術樓是不允許進去的，你大半夜跑進去不說，還在上面寫字，破壞學校設施，是什麼意思？”
他還補了一句，“班主任查監控的時候都看到了，你就等著被審問吧！”
但吳老師的臉上並沒有出現慌亂的神情，“無所謂，我寫的都是忠告，並沒有錯，頂樓，不是你們這群人可以去的地方。”
蘇搖鈴說，“為什麼？”
“樓頂危險，一不小心要是有人摔下來怎麼辦？我們做老師的，可要時刻關注你們的人身安全。”
說的好聽，但絕不是這個原因，蘇搖鈴毫不示弱，“您是說，和您一樣‘不小心’摔下來嗎？”
吳老師說:“我什麼時候摔下來過？”
她說的好像一切都沒發生過，報紙上的事故，那天晚上的墜樓，似乎都只是他們的幻想而已。
“對了，我看你們好像很喜歡一起行動，要知道，這在學校是禁止的，我才是為了你們好，記住，千萬不要去藝術樓的頂樓。”
吳老師似乎看出兩人的心理，“你以為我什麼都不知道嗎？不過是那個小同學，誘騙你們去的而已，上一次沒成功，他一定還會在叫你們去藝術樓。”
很顯然，她說的只能是陸野。
藝術樓的故事，是他說的，逃課去找真相，也是他提議的。
魯大西冷哼一聲:“吳老師，您挑撥同學之間門關係的話術也太直接了，這樣是不會有人信的，上一個這麼做的人已經喜提一週廁所大禮包了。”
吳老師搖搖頭，從口袋裡摸出一張字條，遞給蘇搖鈴，“我就知道你們不會相信，看完這個你就知道了。”
蘇搖鈴展開，是一張陳舊的字條——
【晚上一起去藝術樓吧！我在教學樓前面等你。】
吳老師說，“顯然，這不是給你的，你想知道是給誰的嗎？”
她陰沉一笑，“如果你覺得這是假的，可以回去對比你同桌的筆記，我可以直接告訴你，這是給上一個違反學校規定，已經被‘處罰’過的同學的。”
“他為什麼一定要你們去哪裡？為什麼要你們違反學校的規定？別以為我不知道你們進校那天發生了什麼，手冊上寫的很清楚，【迎新老師會在校門口等待，聽從老師安排完成入學相應流程，若是有其他老師或者學生與你搭訕，帶你註冊，請不要理睬】，這意味著——”
“除了我這個迎新老師以外，學校不會安排其他學生或者老師來迎接你們，如果有，那麼這個人，一定不是灰燼高中的學生或者老師。”
“行政樓三樓，你們是絕對上不去的。”
吳老師收起笑容，最後道，“但是藝術樓頂樓，也是絕對不能涉足的禁地。”
她轉身離開，似乎篤定了兩人絕上不去三樓。
魯大西以為，以蘇搖鈴的叛逆程度，說不上去，肯定就往上衝了，何況他們和三樓神秘的校長區域之間門，就隔著幾級臺階和一扇樓道門。
但沒想到蘇搖鈴居然轉身往下走了。
魯大西:？？
太陽從西邊出來了？
他追在她身後，“你怎麼……”
“我怎麼不上去？”
蘇搖鈴知道他的疑問，直接道，“你沒注意到她剛才說的什麼嗎？”
“她說了很多，我聽著都不像是真的，感覺全是假話。”
“的確，我也有這個感覺。”
蘇搖鈴說，“但是她說的重點，顯然是——有兩個地方不讓我們去，行政樓三樓，藝術樓頂樓，而前者我們是上不去，後者，是不讓我們上去。”
上不去，說明有客觀條件
限制，在吳老師看來，他們還沒有達到能解決這個客觀條件的程度。
而不讓他們上去，是主觀條件限制，尤其是這個主觀條件——
很可能是來自學校方的。
笛聲來自藝術樓，學校怕學生去藝術樓，但是藝術樓附近只有一個毫無阻攔作用的禁止入內牌。
沒有巡邏和監控那裡的人。
那麼，是學校的人不想去那裡，還是不敢去那裡？
魯大西:“那我們現在去哪？”
他還在想陸野的事情，吳老師的話固然不能全信，但是她敢讓他們回去對筆記，除非這個筆記也是偽造的，不然，這個字條，還有陸野的態度，的確也很讓人生疑。
蘇搖鈴說，“一個現在去會很有收穫的地方。”
**
今天的作業，毫無意外是抄寫，重複。
之前做起來並不覺得奇怪，但今天寫起來，格外覺得彆扭。
這種感覺越發讓他們覺得蘇搖鈴的推理很有道理。
覺察到越多，瞭解到越多，發覺越多，才會越來越有感知怪異之處的能力。
但如果反著來呢？
從頭到尾沒有任何刺激，沒有任何提醒，他們就像是被慢慢煮熟的青蛙，到了最後，說不定，真能變成那些面無表情的同學的樣子！
魯大西這才想起來，他們本應該是懷疑蘇搖鈴的！
但一番行動下來，他們總是不自覺將她當成信任的“自己人”，甚至他和卜程程，還要擔心失去她的信任。
這種同化能力，才是最可怕的吧！
說起監控查到的疑點，除了那個扔下鑰匙的人以外，還有吳老師在藝術樓的行為也很可以，魯大西乾脆直接問了，“吳老師，藝術樓是不允許進去的，你大半夜跑進去不說，還在上面寫字，破壞學校設施，是什麼意思？”
他還補了一句，“班主任查監控的時候都看到了，你就等著被審問吧！”
但吳老師的臉上並沒有出現慌亂的神情，“無所謂，我寫的都是忠告，並沒有錯，頂樓，不是你們這群人可以去的地方。”
蘇搖鈴說，“為什麼？”
“樓頂危險，一不小心要是有人摔下來怎麼辦？我們做老師的，可要時刻關注你們的人身安全。”
說的好聽，但絕不是這個原因，蘇搖鈴毫不示弱，“您是說，和您一樣‘不小心’摔下來嗎？”
吳老師說:“我什麼時候摔下來過？”
她說的好像一切都沒發生過，報紙上的事故，那天晚上的墜樓，似乎都只是他們的幻想而已。
“對了，我看你們好像很喜歡一起行動，要知道，這在學校是禁止的，我才是為了你們好，記住，千萬不要去藝術樓的頂樓。”
吳老師似乎看出兩人的心理，“你以為我什麼都不知道嗎？不過是那個小同學，誘騙你們去的而已，上一次沒成功，他一定還會在叫你們去藝術樓。”
很顯然，她說的只能是陸野。
藝術樓的故事，是他說的，逃課去找真相，也是他提議的。
魯大西冷哼一聲:“吳老師，您挑撥同學之間門關係的話術也太直接了，這樣是不會有人信的，上一個這麼做的人已經喜提一週廁所大禮包了。”
吳老師搖搖頭，從口袋裡摸出一張字條，遞給蘇搖鈴，“我就知道你們不會相信，看完這個你就知道了。”
蘇搖鈴展開，是一張陳舊的字條——
【晚上一起去藝術樓吧！我在教學樓前面等你。】
吳老師說，“顯然，這不是給你的，你想知道是給誰的嗎？”
她陰沉一笑，“如果你覺得這是假的，可以回去對比你同桌的筆記，我可以直接告訴你，這是給上一個違反學校規定，已經被‘處罰’過的同學的。”
“他為什麼一定要你們去哪裡？為什麼要你們違反學校的規定？別以為我不知道你們進校那天發生了什麼，手冊上寫的很清楚，【迎新老師會在校門口等待，聽從老師安排完成入學相應流程，若是有其他老師或者學生與你搭訕，帶你註冊，請不要理睬】，這意味著——”
“除了我這個迎新老師以外，學校不會安排其他學生或者老師來迎接你們，如果有，那麼這個人，一定不是灰燼高中的學生或者老師。”
“行政樓三樓，你們是絕對上不去的。”
吳老師收起笑容，最後道，“但是藝術樓頂樓，也是絕對不能涉足的禁地。”
她轉身離開，似乎篤定了兩人絕上不去三樓。
魯大西以為，以蘇搖鈴的叛逆程度，說不上去，肯定就往上衝了，何況他們和三樓神秘的校長區域之間門，就隔著幾級臺階和一扇樓道門。
但沒想到蘇搖鈴居然轉身往下走了。
魯大西:？？
太陽從西邊出來了？
他追在她身後，“你怎麼……”
“我怎麼不上去？”
蘇搖鈴知道他的疑問，直接道，“你沒注意到她剛才說的什麼嗎？”
“她說了很多，我聽著都不像是真的，感覺全是假話。”
“的確，我也有這個感覺。”
蘇搖鈴說，“但是她說的重點，顯然是——有兩個地方不讓我們去，行政樓三樓，藝術樓頂樓，而前者我們是上不去，後者，是不讓我們上去。”
上不去，說明有客觀條件
限制，在吳老師看來，他們還沒有達到能解決這個客觀條件的程度。
而不讓他們上去，是主觀條件限制，尤其是這個主觀條件——
很可能是來自學校方的。
笛聲來自藝術樓，學校怕學生去藝術樓，但是藝術樓附近只有一個毫無阻攔作用的禁止入內牌。
沒有巡邏和監控那裡的人。
那麼，是學校的人不想去那裡，還是不敢去那裡？
魯大西:“那我們現在去哪？”
他還在想陸野的事情，吳老師的話固然不能全信，但是她敢讓他們回去對筆記，除非這個筆記也是偽造的，不然，這個字條，還有陸野的態度，的確也很讓人生疑。
蘇搖鈴說，“一個現在去會很有收穫的地方。”
**
今天的作業，毫無意外是抄寫，重複。
之前做起來並不覺得奇怪，但今天寫起來，格外覺得彆扭。
這種感覺越發讓他們覺得蘇搖鈴的推理很有道理。
覺察到越多，瞭解到越多，發覺越多，才會越來越有感知怪異之處的能力。
但如果反著來呢？
從頭到尾沒有任何刺激，沒有任何提醒，他們就像是被慢慢煮熟的青蛙，到了最後，說不定，真能變成那些面無表情的同學的樣子！