縝白 作品
第157章 灰燼高中8
教室裡沒有空位。
每個人都有同桌。
那麼人數一定是偶數。
絕不會是單數！
高三一班四十五人,那麼必然會有一個人沒有同桌。
所有的桌子都有主人，沒有空位，說明不是少了一個人,而是多了一個人！
這教室裡，有一個人不是屬於高三一班的學生。
而所有人都沒有注意到。
不對，這麼明顯的問題，怎麼會沒有人注意到呢？
明明只需要掃一眼教室,對於數字和人數非常強調的班主任就可以看出來學生的人數不對,雖然他們這些轉校生認不出來哪個學生是“走錯了教室”，但是班主任應該是能認出來的。
但為什麼班主任什麼都沒說呢？
蘇搖鈴很快想到一個推測,一個很離譜，絕不可能出現的推測。
那就是班主任察覺不到這個多出來的人的存在！
只有特定的人才能發現多出來的一個人，所以班主任只負責報人數，而“察覺”這件事,必須要他們來提醒班主任。
她隱約感覺這樣的奇怪現象,以前似乎也在哪裡看到過。
就像是記憶和思想，被一層紙給糊住了,只要有一個人能捅開這張紙，就能讓被矇住思想的人，醒悟過來。
蘇搖鈴的手不自覺在紙上胡亂畫著。
等她低頭一看，忽然愣住。
因為她剛才無意識地在紙上隨便亂畫，竟然是畫出的同一個線條——橫豎。
為什麼她在想多出來的人數這件事上時，手會畫出這個圖案？
這個橫豎，是什麼字的初始筆畫嗎？
陸野好奇的探過頭來:“喂，你在畫什麼？”
蘇搖鈴說:“不知道。”
“不知道？”
他一愣，“不知道你在紙上寫這麼多7幹什麼？”
蘇搖鈴忽然看向他:“你說什麼？”
少女的目光清澈而敏銳，看得他有些茫然:“啊？我說你寫這麼多7幹什麼？”
蘇搖鈴點頭:“你說得對！不是筆畫,是數字！”
隨後，她又道，“可是，7是什麼意思？”
陸野無奈笑了一聲:“我也想問這個問題。”
7有什麼特別的？不就是一個數字嗎？一個隨手寫出來的數字而已。
早上前三堂課是數學課。
數學老師姓王，是個四十多歲的中年男人，穿著一件灰色的外套，看上去臉色比吳老師還黑，他的上課內容完全不出眾人的意料——
“現在，先把指數函數的所有類型抄寫一百遍。”
安子亦:“……”
我們真的是高三生嗎？
數學課為什麼變成抄寫課了啊？
但凡有一個人發出聲音，就會受到王老師的怒罵，然後加抄一百遍。
重複，單調，毫無學習價值的課堂時光，就這麼飛快過去。
課間的時候，沒有任何人離開自己的座位，連出去上廁所的趙曉隨等人，都覺得像是課上逃課一樣彆扭。
因為他一離開座位，所有人就會盯著他，挪動桌椅板凳，也會發
出響聲，十分引人注目。
回來的時候，趙曉隨還和安子亦吐槽，“這群人都不上廁所的嗎？”
最後兩節課是語文課。
上課鈴剛剛響起，就看見門口一瘸一拐走進來熟悉的宋老師。
她的臉色不是很好，但還是微笑著和所有人打完招呼，開始今日復讀，“請同學們把語文課本翻到104頁，今天我們來學習課文《尊師敬長》。”
尊師敬長的課文只有一段話:我們要尊敬老師和長輩，聽從他們的一切命令，他們是為了我們好。
而這一段話，又是重複了兩頁紙。
只是，宋老師兩堂課，就一直站在講臺上，沒有和之前一樣下來走動。
終於扛過了復讀時間，到了中午十一點放學，於清滿腦子都是尊敬師長的聲音，她搖了搖頭，努力把這些聲音驅趕出自己的腦子，然後收起文具，忽然，一張字條從她的課本里掉了出來。
這是什麼時候夾進去的？
她撿起來一看，微微皺眉。
這……字條上的內容，是什麼意思？
誰放進去的，是要給她看嗎？
**
食堂裡依然很安靜。
哪怕這裡有全校的學生，都在低頭吃飯。
這也顯得唯一在閒聊的那一桌格外突出。
蘇搖鈴和於清是坐在一起的，安子亦和趙曉隨後面找了過來，陸野不在，魯大西端著盤子，大搖大擺地坐了下來，也不管有沒有人歡迎他。
每個人都有同桌。
那麼人數一定是偶數。
絕不會是單數！
高三一班四十五人,那麼必然會有一個人沒有同桌。
所有的桌子都有主人，沒有空位，說明不是少了一個人,而是多了一個人！
這教室裡，有一個人不是屬於高三一班的學生。
而所有人都沒有注意到。
不對，這麼明顯的問題，怎麼會沒有人注意到呢？
明明只需要掃一眼教室,對於數字和人數非常強調的班主任就可以看出來學生的人數不對,雖然他們這些轉校生認不出來哪個學生是“走錯了教室”，但是班主任應該是能認出來的。
但為什麼班主任什麼都沒說呢？
蘇搖鈴很快想到一個推測,一個很離譜，絕不可能出現的推測。
那就是班主任察覺不到這個多出來的人的存在！
只有特定的人才能發現多出來的一個人，所以班主任只負責報人數，而“察覺”這件事,必須要他們來提醒班主任。
她隱約感覺這樣的奇怪現象,以前似乎也在哪裡看到過。
就像是記憶和思想，被一層紙給糊住了,只要有一個人能捅開這張紙，就能讓被矇住思想的人，醒悟過來。
蘇搖鈴的手不自覺在紙上胡亂畫著。
等她低頭一看，忽然愣住。
因為她剛才無意識地在紙上隨便亂畫，竟然是畫出的同一個線條——橫豎。
為什麼她在想多出來的人數這件事上時，手會畫出這個圖案？
這個橫豎，是什麼字的初始筆畫嗎？
陸野好奇的探過頭來:“喂，你在畫什麼？”
蘇搖鈴說:“不知道。”
“不知道？”
他一愣，“不知道你在紙上寫這麼多7幹什麼？”
蘇搖鈴忽然看向他:“你說什麼？”
少女的目光清澈而敏銳，看得他有些茫然:“啊？我說你寫這麼多7幹什麼？”
蘇搖鈴點頭:“你說得對！不是筆畫,是數字！”
隨後，她又道，“可是，7是什麼意思？”
陸野無奈笑了一聲:“我也想問這個問題。”
7有什麼特別的？不就是一個數字嗎？一個隨手寫出來的數字而已。
早上前三堂課是數學課。
數學老師姓王，是個四十多歲的中年男人，穿著一件灰色的外套，看上去臉色比吳老師還黑，他的上課內容完全不出眾人的意料——
“現在，先把指數函數的所有類型抄寫一百遍。”
安子亦:“……”
我們真的是高三生嗎？
數學課為什麼變成抄寫課了啊？
但凡有一個人發出聲音，就會受到王老師的怒罵，然後加抄一百遍。
重複，單調，毫無學習價值的課堂時光，就這麼飛快過去。
課間的時候，沒有任何人離開自己的座位，連出去上廁所的趙曉隨等人，都覺得像是課上逃課一樣彆扭。
因為他一離開座位，所有人就會盯著他，挪動桌椅板凳，也會發
出響聲，十分引人注目。
回來的時候，趙曉隨還和安子亦吐槽，“這群人都不上廁所的嗎？”
最後兩節課是語文課。
上課鈴剛剛響起，就看見門口一瘸一拐走進來熟悉的宋老師。
她的臉色不是很好，但還是微笑著和所有人打完招呼，開始今日復讀，“請同學們把語文課本翻到104頁，今天我們來學習課文《尊師敬長》。”
尊師敬長的課文只有一段話:我們要尊敬老師和長輩，聽從他們的一切命令，他們是為了我們好。
而這一段話，又是重複了兩頁紙。
只是，宋老師兩堂課，就一直站在講臺上，沒有和之前一樣下來走動。
終於扛過了復讀時間，到了中午十一點放學，於清滿腦子都是尊敬師長的聲音，她搖了搖頭，努力把這些聲音驅趕出自己的腦子，然後收起文具，忽然，一張字條從她的課本里掉了出來。
這是什麼時候夾進去的？
她撿起來一看，微微皺眉。
這……字條上的內容，是什麼意思？
誰放進去的，是要給她看嗎？
**
食堂裡依然很安靜。
哪怕這裡有全校的學生，都在低頭吃飯。
這也顯得唯一在閒聊的那一桌格外突出。
蘇搖鈴和於清是坐在一起的，安子亦和趙曉隨後面找了過來，陸野不在，魯大西端著盤子，大搖大擺地坐了下來，也不管有沒有人歡迎他。