第106章 教導朱元璋的時機

    陳標苦笑了一下，道：“主公做了皇帝，再以臣子的身份和他討論皇帝和大臣會有的矛盾，除了不怕死的聖人，誰敢做？”



    朱元璋抬起手，使勁揉了揉陳標的頭髮，道：“標兒說得對。”



    朱元璋看著陳標的眼神溫柔至極。



    他想，如果沒有標兒，大概這些當皇帝應該注意的問題，沒有人敢教他。



    就算有人想到了這一點，也只會委婉的提意見。自己沒讀過多少書，根本不懂其中彎彎道道，靠自己琢磨，能琢磨懂多少？



    但朱元璋不怪身邊的人。



    他站在陳國瑞的角度道：“標兒，別怪我們膽小。人要活著，才能考慮其他事。比如我，我再敬仰主公，但我有夫人、有你、有你的弟弟還有文正、文忠、文英，我一個都捨不得。所以有危險的事，我一定會思而後行。”



    陳標靠著朱元璋蹭了蹭：“爹你有這種想法就好，我就擔心你對主公太忠心，把我們一家人的安危都拋到腦後。哼。”



    朱元璋輕笑：“放心，不可能。”



    其他人的眼底隱藏著震驚，又隱藏著一絲不可覺察的溫暖。



    康茂才若有所思。有點明白“陳國瑞”存在的意義了。



    陳標又哼哼了兩聲，沒臉沒皮地和爹撒了會兒嬌，才繼續道：“現在主公讓我們商量官制的事，正好是將官制中的彎彎道道詳細解釋給主公聽的好時機。我們的坦白，一定會讓主公很高興和感動，才會讓‘君臣兩不疑’的時間延長。”



    陳標見幾人似乎快被自己說動了，再接再厲道：“你們換位思考一下，主公如此信任我們，如果我們在這麼重要的事上對主公隱瞞。到主公自己醒悟的時候，他會不會認為自己信錯了人，會不會感到自己被背叛，會不會覺得心裡很受傷、很難過？”



    陳標手放在心臟處，道：“主公也是有血有肉的人，是人就會受傷、會失望、甚至絕望。若是他失望後再也不肯相信大臣？那才是我們真正的危險啊。”



    眾人背部皆立刻挺直。



    朱元璋笑著拍拍陳標的腦袋：“好了標兒，別嚇唬你的叔叔伯伯們。”



    陳標嘟囔：“我沒嚇唬。”



    李善長深呼吸，抑制住聲音的顫抖，道：“標兒說得對。如今是我們可以與主公開誠佈公，聊以後主公當了皇帝后無法聊的事的時機。”



    朱文正曲著食指，揉了揉鼻子下端，道：“我們是反賊，主公現在也是反賊，反賊和反賊說話，當然可以無視什麼皇帝的威嚴。”



    陳標對朱文正豎起大拇指：“堂哥，你說得非常正確！堂哥你好厲害！”朱文正得意：“那是。”



    陳標問道：“那你看了這套官制方案，有什麼想和主公提的話嗎？”



    朱文正攤手：“沒有。完~~~全看不懂！”



    朱元璋本來正欣慰地點頭，心道這個侄子原來是個大智若愚的人。現在，他單手捂著臉，又想抽大侄子一頓。



    其他人都忍俊不禁，因朱文正的耍寶，心中懼意消散了許多。



    他們看著陳標的眼神都溫柔極了，紛紛贊同陳標的話。



    “標兒說得對，此刻不說，今後就沒機會說了。”



    “主公什麼都不懂，若讓主公自己摸索，讓朝綱起了混亂，豈不是我等陷主公於不義？”



    “呃，我能說我真的不懂嗎？不是我不想和主公說啊！”



    “其實我也不懂。”



    “標兒，你再仔細說說！”



    “老師，我們看的是同一卷史書嗎？官制我也研究了許久，我完全沒看出這麼多矛盾。”燕乾嘆氣，“除了格物，老師你能不能也教我如何讀史書？”



    康茂才聲音變得又尖又細：“老師？！”



    花雲酸溜溜道：“沒想到吧？他是標兒入室弟子，送過拜師禮的那種。”



    陳標臉紅彤彤，使勁搖頭：“沒有沒有，不能這麼算……好吧，算就算，但別叫我老師！怪不好意思！我教你！”



    燕乾笑道：“謝謝標兒。”



    朱元璋捏了捏下巴，略有些好笑地看著燕乾。沒想到這小子居然還有點狡猾。



    不過這種狡猾只是為了能向標兒請教更多的學問，朱元璋懶得管。



    朱元璋道：“標兒，你繼續說，這套方案中有什麼問題。”



    陳標道：“這套方案看似不同，其實只是官職名稱和架構的不同，其內在的本質都差不多，挖的坑也一樣。”



    陳標不意外這些人看不出來其中的坑。



    就像是他之前所說的皇帝將要面臨的幾大矛盾，他點明後，宋先生等人可能恍然大悟，但他沒提之前，即便宋先生和葉先生對史書倒背如流，也不一定會想到這裡去。



    原因無他，現在的人對皇帝天生敬畏，不會往那邊想。



    現代人在智慧心機上不一定比得過古代人，但他們有兩點，只要是經歷過正統教育的人都能比得過古代人。



    第一是對皇權沒有絲毫畏懼；第二是蓋棺論定和高屋建瓴的視野。



    這兩點能讓現代人站在“全知視角”上，對史書進行評價。



    陳標雖是理科生，但理科生也要經過統考。大部分學生在統考的時候都是“開卷考試”，或者直接理科抄文科，文科抄理科。



    但陳標是個優秀學生，即便他學的是理科，文科的課他也好好聽了，考試也認真地準備了。



    不過陳標現在知道的知識很淺顯，大概就是“鍵政”的級別。



    若是讓文科生來，歷史高考題除了極少數的背誦題，全是材料分析，他們閉著眼睛都能指點上下五千年。



    陳標本不想當著這麼多人的面來當一個“鍵政高手”，但他爹說官制的制定是他當負責人，陳標就管不了那麼多了。



    若不說服了這群人，沒有解決官制中的坑。當朱元璋變成了洪武皇帝，這些坑在之後朝政實際運作中逐漸顯現，朱元璋肯定會發現自己被坑。那自家爹不是死定了？



    好一點，他和自家爹父子被處死，其他人流放；差一點，全家人都完蛋。



    再者，陳標也不想看著朱元璋陷入陷阱，更不想看著喜愛自己的長輩們因此事埋下抄家滅祖的隱患。



    陳標一邊說，一邊無奈想，他在這個世界牽掛的人越來越多，真不是一件好事。