第二章 我怎麼從來沒聽過

    就比如說李善長，劉伯溫，都是他提拔起來的文化型人才。還有呂昶，宋濂等人，也是學富五車的大儒，在大明備受尊崇。

    先生？這稱呼也太古老了吧，由此也可以說明山村的落後程度，聽到這兩個字秦宇心中就感嘆起來。自從上個世紀五六十年代開始，人們就普遍不用先生這個詞稱呼老師了。

    尷尬的道:“算是吧。”

    “這麼說來先生是十分精通四書五經，先秦儒家典籍了？”朱元璋道。

    四書五經！？儒家典籍？

    秦宇聞言再次被村子的落後給震撼到了:這個村子裡的人的認知，居然還停留在封建王朝時期，認為老師教的都是四書五經儒家典籍？

    這水平，起碼還停留在民國以前。

    因為民國後期，學校就不再教四書五經，而是學國文，體育，美術了。

    生活方式停留在古代。

    認知停留在古代。

    這村子，比我想象的還要落後啊！

    不過總比網上報道的那個原始村落要好，那個原始村落，還停留在刀耕火種年代。而這個村子裡的人，起碼還知道四書五經，懂得織布技術。

    這個山村，就像桃花源記裡面記載的隱世村落一樣，裡面的人，不知秦漢無論魏晉。

    他們肯定也不會知道，現在外面的世界已經是遍地高樓大廈，汽車川流不息，飛機滿天飛，更不會知道手機，電視機冰箱空調……

    想到這裡，秦宇空前的感覺自己肩頭責任重大。

    想要把現代文明帶進這個落後的山村，絕對是一項艱鉅的任務。

    “我說大叔，你的思想也太……落後了吧。”秦宇道，“我教的課程除了國學之外，還有物理，化學，生物，自然與科學，歷史，地理……”

    物理，化學，生物，自然科學？朱元璋一下感覺有些懵了。

    這些學問，我怎麼從來都沒聽說過？