高魅 作品
第335章 主唱與伴舞
姚誠瞅瞅她左邊的允佳，又瞅瞅她右邊座位裡的大狗，嘆了口氣，坐到大狗另一側。
“典型的人不如狗系列，”小羽聽孟琪在後排某處對其他人說道。
******
辯論賽開始。先是一班同二班的辯論隊較量，小羽在聆聽的過程中時不時發出輕微的一聲“哼”。之後輪到三班對陣小羽姚誠所在的四班，辯論的題目是《多思考比多做題更重要》。三班是正方，四班為反方。
“當然是思考更重要了，”三班代表信心滿滿地說，“常說的題海戰術也許對考試有用，可現實生活中遇到的難題各式各樣，是超乎我們想象的。試問將同一種類型的題重複做幾十遍有意義嗎？還不如把這些時間拿來思考，將這道題以及相關內容徹底理解透了，才能做到舉一反三。”
“說得容易，”四班代表反駁道，“問題是好多時候我們認為自己理解了，其實並沒有真的明白，所以考試的時候老師變變花樣就不知該如何下手了。只有多做同一類型的題目，熟能生巧，才真的有可能理解這道題講的究竟是什麼。”
“熟能生巧了也還是不明就裡啊，呵呵，”三班代表遊刃有餘、似笑非笑地說，“多做題後固然能輕鬆應付考試，那也不過是形成了某種條件反射而已。題目是題目，解得再快、再正確，一旦在現實中碰到照樣睜眼瞎，就是因為缺乏深度思考的緣故。”
四班無言以對，裁判宣佈三班勝出。就在兩組隊員走下臺的時候，小羽忍不住在臺下說：“做題的時候都不肯思考，不做題的時候就有空動腦去想了？一個個成天打遊戲、玩手機、談戀愛都還忙不過來呢。”
這話的聲調並不大，然而此刻場中一片寂靜，坐在前排的觀眾都清清楚楚地聽進耳朵裡去。臺上的裁判們面面相覷，正在走下臺的兩組隊員步伐頓了頓，面露尷尬之色。而小羽身邊的姚誠則低著頭，雙肩顫個不停。
接下來是五班對六班，期間小羽多次拿手捂著嘴。等這兩隊辯論結束時，聽姚誠自言自語地說：“這幾天要留神，有人的特長沒得到發揮，搞不好會找茬跟人吵架的噢。”
小羽白了他一眼。下面由七班和八班上臺辯論。這兩隊分到的題目是《文科生和理科生，誰更適合管理世界》。
“當然是文科生了！”七班為自己抽到的立場感到高興。“文科生並非只專注文學，對歷史、哲學、法學，教育等都要有所涉獵，這些正是管理世界所需要的知識和能力啊！相比之下，理科生只會擺弄一下儀器、接個電線推個公式什麼的。社會運作又沒有公式可推，對吧？呵呵。”
“社會運作還真有公式可推，”小羽聽姚誠小聲嘀咕道。
八班的學生選手聞言，正中下懷似的笑了下，“聽著似乎有些道理，可縱觀歷史上的禍事，還不都是喜歡勾心鬥角的文科生整出來的？世界發展到今天的程度，試問哪行哪業沒有形成足夠細的規矩和規律，需要什麼人來“管”才能運作嗎？理科生是邏輯思維，頭腦清晰，知道讓事物按照自己的運行規律來發展就是最好的管理方法了。”
雙方又辯了一會兒，這期間小羽還是捂著自己的嘴。最終裁判們宣佈理科生贏，這第一項辯論賽就算結束了。中間有半小時的休息時間，接下來比擊劍。
然而就在觀眾們準備起身離席的時候，姚誠隔著大狗衝小羽說：“依我看，應該讓經濟學家來管理。等大家都有錢了，各種矛盾自然會解決。”
“胡說八道！”小羽大聲反駁他，“當然是叫物理學家來管了。這個世界是被別的智慧創造出來的，咱們都在任人擺佈而已。只有當物理學家仔細研究出世界的破綻後，咱們才有可能師夷之技以制夷，甚至反客為主。”
這番話一出，整個體育館內鴉雀無聲，觀眾們齊齊朝小羽望過來。當中有三道目光尤其凌厲，一道來自班主任常澤，剩下的兩道來自向槐和司榆。還好小羽向來不怕人看，跟著允佳神態自若地出去喝飲料。半小時後比擊劍。由於四班有向槐和漣笙兩位高手，輕易地拿下了冠軍。而小羽直到同允佳坐到飯堂裡吃午飯的時候才回過味兒來，猛地一拍桌子。
“典型的人不如狗系列，”小羽聽孟琪在後排某處對其他人說道。
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辯論賽開始。先是一班同二班的辯論隊較量，小羽在聆聽的過程中時不時發出輕微的一聲“哼”。之後輪到三班對陣小羽姚誠所在的四班，辯論的題目是《多思考比多做題更重要》。三班是正方，四班為反方。
“當然是思考更重要了，”三班代表信心滿滿地說，“常說的題海戰術也許對考試有用，可現實生活中遇到的難題各式各樣，是超乎我們想象的。試問將同一種類型的題重複做幾十遍有意義嗎？還不如把這些時間拿來思考，將這道題以及相關內容徹底理解透了，才能做到舉一反三。”
“說得容易，”四班代表反駁道，“問題是好多時候我們認為自己理解了，其實並沒有真的明白，所以考試的時候老師變變花樣就不知該如何下手了。只有多做同一類型的題目，熟能生巧，才真的有可能理解這道題講的究竟是什麼。”
“熟能生巧了也還是不明就裡啊，呵呵，”三班代表遊刃有餘、似笑非笑地說，“多做題後固然能輕鬆應付考試，那也不過是形成了某種條件反射而已。題目是題目，解得再快、再正確，一旦在現實中碰到照樣睜眼瞎，就是因為缺乏深度思考的緣故。”
四班無言以對，裁判宣佈三班勝出。就在兩組隊員走下臺的時候，小羽忍不住在臺下說：“做題的時候都不肯思考，不做題的時候就有空動腦去想了？一個個成天打遊戲、玩手機、談戀愛都還忙不過來呢。”
這話的聲調並不大，然而此刻場中一片寂靜，坐在前排的觀眾都清清楚楚地聽進耳朵裡去。臺上的裁判們面面相覷，正在走下臺的兩組隊員步伐頓了頓，面露尷尬之色。而小羽身邊的姚誠則低著頭，雙肩顫個不停。
接下來是五班對六班，期間小羽多次拿手捂著嘴。等這兩隊辯論結束時，聽姚誠自言自語地說：“這幾天要留神，有人的特長沒得到發揮，搞不好會找茬跟人吵架的噢。”
小羽白了他一眼。下面由七班和八班上臺辯論。這兩隊分到的題目是《文科生和理科生，誰更適合管理世界》。
“當然是文科生了！”七班為自己抽到的立場感到高興。“文科生並非只專注文學，對歷史、哲學、法學，教育等都要有所涉獵，這些正是管理世界所需要的知識和能力啊！相比之下，理科生只會擺弄一下儀器、接個電線推個公式什麼的。社會運作又沒有公式可推，對吧？呵呵。”
“社會運作還真有公式可推，”小羽聽姚誠小聲嘀咕道。
八班的學生選手聞言，正中下懷似的笑了下，“聽著似乎有些道理，可縱觀歷史上的禍事，還不都是喜歡勾心鬥角的文科生整出來的？世界發展到今天的程度，試問哪行哪業沒有形成足夠細的規矩和規律，需要什麼人來“管”才能運作嗎？理科生是邏輯思維，頭腦清晰，知道讓事物按照自己的運行規律來發展就是最好的管理方法了。”
雙方又辯了一會兒，這期間小羽還是捂著自己的嘴。最終裁判們宣佈理科生贏，這第一項辯論賽就算結束了。中間有半小時的休息時間，接下來比擊劍。
然而就在觀眾們準備起身離席的時候，姚誠隔著大狗衝小羽說：“依我看，應該讓經濟學家來管理。等大家都有錢了，各種矛盾自然會解決。”
“胡說八道！”小羽大聲反駁他，“當然是叫物理學家來管了。這個世界是被別的智慧創造出來的，咱們都在任人擺佈而已。只有當物理學家仔細研究出世界的破綻後，咱們才有可能師夷之技以制夷，甚至反客為主。”
這番話一出，整個體育館內鴉雀無聲，觀眾們齊齊朝小羽望過來。當中有三道目光尤其凌厲，一道來自班主任常澤，剩下的兩道來自向槐和司榆。還好小羽向來不怕人看，跟著允佳神態自若地出去喝飲料。半小時後比擊劍。由於四班有向槐和漣笙兩位高手，輕易地拿下了冠軍。而小羽直到同允佳坐到飯堂裡吃午飯的時候才回過味兒來，猛地一拍桌子。