明月壇主 作品
第三百七十章：不能就此“躺平”
“王爺，我們也許是心血來潮。”宇成耷拉著臉，說出了難言之隱:“我們出身孤兒，大部分都是流浪漢，地位層次這麼低，一個大字不識，怎麼和那些世族子弟競爭。”
“慢慢來，只要朝廷有政策，我們就設法抓住機遇。”
李績說著，向西廂房走去。
“跟我來。”
來到西廂房，李績先讓宇成坐下，“我找幾本書，拿回去先看看。不懂得地方，先放下。”
李績從後面的書櫃上，拿出《周易》《尚書》《毛詩》《左氏春秋》《禮記》五本書。
“宇成，這幾本書，我認為很有權威性。這裡面有儒學大師孔穎達的註釋，京都學府已經開始用作法定教科書。當然，也是明經、進士二科考試必備教材。”
宇成如獲至寶。
“主公，我回去和他們仔細研讀。”
宇成低頭翻閱著《禮記》，看著宇成如飢似渴的模樣，李績陷入了沉思。
歷朝歷代，都存在教育資源分配這個社會問題。
隋末，癢序皆廢。東都太學只保留幾個貴族班，州縣癢序逐漸私學化。
鄉村教育更是雪上加霜。
如今，大唐初定。教育，輸在起跑線上的問題，越來越突出。
前世北上廣的學子，稍微努力就能進入頂級的學府深造。
那些三四線，小縣城、小城鎮、小鄉村的學子，即使再努力，也難以企及自己的理想高度。
話又說回來，如果沒有競爭，抑或如果競爭沒有區分度，優勢家庭的子女將憑藉已有的優勢，輕鬆碾壓劣勢家庭的子女。
社會將是優勢更優，劣勢更劣。
那將是“上品無寒門，下品無世族。”
而進入名牌學府就以為可以高枕無憂、前程似錦，輕鬆獲得“錢多事少離家近”的崗位。
那麼，由於種種原因尤其是家庭原因輸在教育起跑線上的學子就再沒有“逆襲”的機會。
這種情況就會使社會格局變得更糟。
貞觀初年，社會急劇動盪。
想徹底改變這種“內卷”問題，還需要假以時日。
“宇成，回到軍營裡給大家說，從現在起，學習就是主要任務。認為家庭背景不好的學子就不要吐槽‘內卷’了。”
“如果沒有學習成績這個硬指標的競爭，那麼優勢家庭的子女，可以輕易通過各種
所謂的‘素質’‘背景’‘出身’佔據大部分資源。”
“告訴他們，‘內卷’雖然殘酷，從我的角度看，我不反對‘內卷’下的競爭，我想有兩條路可選。”
“慢慢來，只要朝廷有政策，我們就設法抓住機遇。”
李績說著，向西廂房走去。
“跟我來。”
來到西廂房，李績先讓宇成坐下，“我找幾本書，拿回去先看看。不懂得地方，先放下。”
李績從後面的書櫃上，拿出《周易》《尚書》《毛詩》《左氏春秋》《禮記》五本書。
“宇成，這幾本書，我認為很有權威性。這裡面有儒學大師孔穎達的註釋，京都學府已經開始用作法定教科書。當然，也是明經、進士二科考試必備教材。”
宇成如獲至寶。
“主公，我回去和他們仔細研讀。”
宇成低頭翻閱著《禮記》，看著宇成如飢似渴的模樣，李績陷入了沉思。
歷朝歷代，都存在教育資源分配這個社會問題。
隋末，癢序皆廢。東都太學只保留幾個貴族班，州縣癢序逐漸私學化。
鄉村教育更是雪上加霜。
如今，大唐初定。教育，輸在起跑線上的問題，越來越突出。
前世北上廣的學子，稍微努力就能進入頂級的學府深造。
那些三四線，小縣城、小城鎮、小鄉村的學子，即使再努力，也難以企及自己的理想高度。
話又說回來，如果沒有競爭，抑或如果競爭沒有區分度，優勢家庭的子女將憑藉已有的優勢，輕鬆碾壓劣勢家庭的子女。
社會將是優勢更優，劣勢更劣。
那將是“上品無寒門，下品無世族。”
而進入名牌學府就以為可以高枕無憂、前程似錦，輕鬆獲得“錢多事少離家近”的崗位。
那麼，由於種種原因尤其是家庭原因輸在教育起跑線上的學子就再沒有“逆襲”的機會。
這種情況就會使社會格局變得更糟。
貞觀初年，社會急劇動盪。
想徹底改變這種“內卷”問題，還需要假以時日。
“宇成，回到軍營裡給大家說，從現在起，學習就是主要任務。認為家庭背景不好的學子就不要吐槽‘內卷’了。”
“如果沒有學習成績這個硬指標的競爭，那麼優勢家庭的子女，可以輕易通過各種
所謂的‘素質’‘背景’‘出身’佔據大部分資源。”
“告訴他們，‘內卷’雖然殘酷，從我的角度看，我不反對‘內卷’下的競爭，我想有兩條路可選。”