15章 學習和思考

　“今天，我們著重進行定位球的攻防演練。”

　訓練課上，助理教練恩達帶著隊員們完成了熱身活動後，主教練埃爾曼達站在重新列隊的球員面前，宣佈今天的訓練計劃:“上午我們先演練角球和後場界外球的攻防，下午進行任意球攻防演練和部分體能訓練。”

　“好了，下面先進行分組，一組卡魯魯、薩卡、奧烏蘇、馬克西姆你們作為進攻方，羅曼、迪拉……你們作為防守方；二組……”

　u17梯隊一共接近30人的隊伍，被分為了兩組，各自佔據球場一邊的球門進行角球的攻防演練，徐夏和其他替補球員被分在了二組，這是他預料之中的事情，不過沒想到的是，他被要求作為防守球員而不是進攻球員。

　訓練開始前，貝拉比召集二組的隊員進行戰術佈置和講解:

　“我們知道，角球的防守戰術一般有區域防守，人盯人，區域結合盯人三種方式，這三種方式各有優劣，需要根據場上情況進行使用。首先，是區域防守戰術，要求每名防守隊員負責一塊區域，在區域防守時，前後門柱各安排一名隊員，球門前分成前後兩排共六個區域，每個區域由一人負責，至於剩下的兩人，其中對應邊路的前衛作為干擾球員，負責防守對方的戰術角球，一名前鋒則位於中圈弧附近，負責拿球反擊……”

　將三種角球的防守戰術都講解了一遍後，貝拉比開始安排隊員的站位，根據每個人的特點做出不同的要求。

　“斯科特，你負責三號區域，要抗住進攻球員的衝擊。”

　“羅斯，你守住前門柱，並且盯住最近的對方球員。”

　“阿倫，你作為進攻球員，要發揮你身材高大強壯的優勢，發球前先後撤，然後加速往門前衝擊，即使碰不到球也要把防線衝開。”

　“明白了，教練。”身高接近一米九的阿倫點頭應道。

　“徐夏”，貝拉比招了招手，“你去扮演邊前衛的角色，注意對方的進攻變化，如果是戰術角球就主動頂上去。”

　“哦。”徐夏應了一聲，隨後他猶豫了一下，試著問道，“是因為我身體對抗能力太差嗎？”

　所以沒安排在禁區前搶點？

　貝拉比先點點頭又搖搖頭，顯得有些矛盾:“角球反擊時，你要把自己當成關鍵的一個點，但是在禁區裡你的優勢發揮不出來，反而會使劣勢無限放大，呆會訓練時你好好思考一下這個問題。”