第193章：第一分

丁奕可把白有維放在替補，白有維猜想的原因沒有錯，丁奕可是考慮到目前球隊首發陣容和替補的平衡性，以及希望在往後的比賽拿出不一樣的首發，多少能夠迷惑對手。

但丁奕可更關心的核心問題，白有維和主力陣容的磨合問題。

磨合並不是上場能簡單配合起來不出亂子就行了，而是白有維既然要作為主力登場，就要打出最大的效益。

否則遇到真正的強隊，球隊的三大進攻點都無法建立起優勢，等輪轉陣容上去，那可就不好辦了。

星辰大學幾個主力的單兵作戰能力很強，但並沒有真正形成一個整體。

梁教練確立了以廖羽豐為核心的單核體系，可這也導致球隊的戰術體系極度依賴。

一旦離開廖羽豐，那就只能依靠其他球員的個人能力解決問題。

這也是為什麼廖羽豐有了周然這個幫手之後，球隊就很順利地進入到決賽圈。

梁教練更喜歡讓球員自主發揮，戰術上他只是制定一個方向，但具體路子要怎麼走，他不會提出更具體的要求。

丁奕可不知道該怪梁教練太佛系，還是感謝他沒有為廖羽豐真正打造出一支成型的球隊。

梁教練覺得，大學的隊伍流動性強，和職業隊是完全兩碼事，花時間去給球員制定詳細的戰術，是吃力不討好。

就算這一年小玉和周然奇蹟般和好，他們之間可以制定一套戰術配合的套路，但明年小玉畢業，如果後面沒有小玉的替代者，那這個套路就直接廢掉了。

那倒不如就讓球員們自己發揮，不要干預他們在賽場上打出自己風格，畢竟全國大賽對於一些高校球員來說，只不過是通往職業賽場的一個跳板。

如果梁教練為更多球員制定了戰術打法，那白有維要怎麼融入主力陣容，就可以一目瞭然。

可現在廖羽豐和周然都沒有固定的配合套路，再來一個白有維，三個進攻強點擺在一起，能不能一加一加一等於三都不好說，更何況丁奕可需要他們三個加起來大於三。

所以丁奕可還是得一步一步來，先讓兩個人開始連線，再組成更強大的進攻三叉戟。

梁教練沒有規定死也是一件好事，因為丁奕可可以自己摸索，她也更喜歡自己摸索，白有維也可以有更多種融入主力陣容的可能性，侷限性會小很多。

白有維和周然的擋拆第一次在正式比賽出現，就能有如此成效，丁奕可便更加堅信，她可以為這支球隊制定出所向披靡的戰術體系。

廖周白三人的進攻三叉戟，廖周馮三人的三角進攻，還有其他隊員乃至替補，都可以擁有一套固定且高效的打法。

白有維有著一手穩定的中遠投，他可以和周然、廖羽豐擋拆後外彈。藉助周然和廖羽豐往往能夠吸引包夾，白有維可以很輕鬆地就能獲得投籃機會。

如果對方換位，那白有維就可以大打小，或者給周然廖羽豐小打大。

對手唯一的破解方式就是，在小陣容中安排一個能夠單防白有維，又能有防住周然和廖羽豐突破的人。