170-層巖巨淵

姜青一度有一個疑惑。

按照方位來說，須彌其實是要比稻妻容易抵達的。

此外，小吉祥草王其實也要比雷電將軍好應付的多。

教令院在某種程度上，倒是要比三奉行難以應付。

但這種敵人其實都可以算是凡人的體系之內，對於熒來說，制約她殺死這些人的並不是殺人的難度，而是她不願意隨意殺戮。

即使不考慮劇情線上當時的愚人眾在須彌的準備並不完全，光是從時間的角度來說，須彌也是一個比稻妻更加合適的選擇。

而最後熒回了一趟蒙德，隨後偶遇了戴因，甚至正式接觸到了自己的兄長空。

她能抽出來這些時間，自然是因為當時還在等北斗的死兆星號返航。

偶遇戴因和遇到空基本上可以打一個問號，即使熒當時選擇了須彌，姜青也還是相信，命運會把這些事情送到她的面前。

或者說這壓根就不是什麼命運，戴因顯然是故意靠近熒的。

有關坎瑞亞的暗線，七國的旅行是擺在檯面上的線索，在兩個線索的幫助下，熒在逐漸的靠近真相。

姜青之所以開始思索這個，當然不是因為他閒的無聊去考慮熒的未來了。

他的下一個目的地是稻妻，自然要提前回想一下所有能夠用上的東西。

“須彌的教令院是一整個整體，內部雖然也有權力傾軋，卻沒有三奉行這麼嚴重。”

姜青閉目沉思。

須彌的體系，大體上可以用學閥來概括。

學術流派之間的矛盾其實是很嚴苛的，不同學說之間的爭鬥，常常以失敗者的死亡作為結束。

不止是學說的提出者要死，就連他所提出來的學說，整理出來的知識，往往也需要被清理，不能夠被傳播出去。

知識在這個國家，作為一種頗為昂貴的戰略物資而被儲存著。

任何人都必須向教令院靠攏，然後才能夠獲得“知識”。

“一個成型的循環。”

姜青得到了答桉。

教令院內部是一個已經成型並且運轉的循環，每一個學派的學者和領導這個學派的賢者，都會從教令院的體系之中受益。

而六賢者在小草王被囚禁的體系下，完全可以看作是整個須彌。

在這種情況下，教令院能夠動用的能量是十分龐大的。

不同於稻妻，稻妻的三奉行互有傾軋，但這是因為社奉行曾經遭遇過兩次的災難。

這也不是三國時期，必須要兩個聯合才能扛得住一個。

稻妻的御三家地位權力均等，實力和身份上互相鉗制。

再加上有將軍在觀察，所以他們的內部其實相當穩固。

直到社奉行膝蓋中了兩箭。

平常大家暗地裡也就是打著玩的，根本傷不了和氣。

但你這真的受傷了，那我可就要動真的了。

在這種情況下，九條孝行和柊慎介才有聯合的必要。

稻妻的環境可遇不可求。

一來三奉行已經內戰了，二來他們還不敢真的下殺手，有人管的住他們。

須彌就沒有這種環境了。

教令院都把神明反過來囚禁了，誰還能壓得住他們啊。

六個賢者之中會推選出一名大賢者，負責領導整個教令院。

而支撐賢者權力的，是學說和學院流派。

教令院之中有六個永久教席，這是專門為六個學派留下的特權。

顧名思義，即使你們的學派一時落寞了，但教令院仍舊會專門為你們的學派留下一個位置。

這個位置不僅僅是教授學生，經營學說的權力，同樣事關到了賢者之位。

須彌的六大派系，也許某一個時刻，某個學說會因為沒有一個足夠強勢的統領者而衰落。

但學說這種東西，如果沒有被銷燬，還能夠繼續傳播，總歸是能夠迎來一個新的繼任和開拓之主的。

更為重要的是，須彌的最高權力機構六賢者，就是這六個學派的當家人。

有永久教席，自然也有臨時選出來可以授講的學說。

但沒有用的。

你可以傳播你的學說，可到了須彌的上層，你還是沒機會觸摸賢者之位。

除非你放棄自己的學說，或者宣稱自己的學說其實是某個學派的延伸，然後獲得對方的許可，加入六大學派，最後獲得賢者的認可，你才有機會登上賢者之位。

在這種情況下，學說想要沒落，學院和學派想要衰退，幾乎是不可能的。

“教令院只能有六個賢者，而不是匹配知識的天才只能有六個。”

位置是越少越好，最好只有一個位置。

在六個席位已經固定下來之後，任何一門新生的學說，要麼直接併入他們，要麼就去死，連名字都沒辦法留下來。

一個老師總是要收攬教導學生的，學生出師之後，他的成就自然也會分潤在恩師的頭上一部分。

而老師的名望也會直接影響了學生之後的發展。

對於任何初出茅廬的學生而言，他自然的，也必須向自己的老師靠攏。

通過從老師這裡獲得的初期支持，如同數據、理論乃至是人脈關係和器材資金等等，走出自己的道路。

而當他得到這些東西的時候，他就自然而然地被外界視為自己老師的追隨者或者同盟。

這是第一代，也就是學閥的雛形。

繼續發展下去，自然就會遇到另一種情況。

你的老朋友的學生和另外一個人競爭同一個機會，或者乾脆就是你的學生和另外一個人競爭一個機會。

你是純粹以質量來評論好壞，還是單純為了避嫌，硬生生把自己的學生摁下去，亦或者乾脆按照親疏來判定呢？

人總會遇到這種問題的。

學者只要有向上的心思，無論你是論文的審核，還是乾脆對於各種物資的申請，最後都是要更上層的人同意。

想要他們同意，要麼你能夠說服他們，要麼你的老師或者家人能夠說服他們。

正常情況是前者，但偶爾你也需要後者的幫助。

此外，跟隨於同一個老師學習的學生之間，彼此也是天然的同盟。

相應的，你有老師幫忙，和你有相同選擇的人也有老師幫忙，這時候判定起來就更加麻煩了。