清遠 作品
第 503 章
鉤吻接過了老師的位置,緩步走到臺階正中。
隨著鉤吻的動作，儀樂漸漸舒緩起來。
她向下望去。
深紅色的坎肩勾勒著女子清瘦的肩膀，那雙漆黑的眼眸在此刻仿若藏著深淵,讓人看不真切。
而此時，虞瑜也已經恭謹的低頭,等待鉤吻走程序,不敢抬頭張望。
不出意外的話,鉤吻此刻應該正精神湧動，敬拜著天地四方。
師徒在法環的意義十分重大,所以有關師徒的儀式都非常鄭重。
因為這往往意味著傳承,知識、力量、權利等一切可以傳承的東西，這是莫大的恩情。
所以即使叛逆如法環，也沒多少像啟、修裡這樣的逆徒。
逆徒在法環其實是少數派，如風夜、夜主這樣塑料師徒都會保持著對老師的尊敬,更別提真的感情好的那些了。
虞瑜腦子轉了半天,終於反應過來。
是不是過去挺久了，鉤吻怎麼這麼慢？
這不是她的風格啊！
虞瑜自己維持恭謹的姿態,調動僚機（修）向上看去。
鉤吻正在敬拜群星。
第三步，她將敬拜夜鶯。
天地,群星,夜鶯。
法環儀式三件套。
這代表著,她收徒是一個鄭重的決定,需要莊重的敬告天地，群星,以及祖宗。
儀樂的聲音漸漸莊重，肅穆。
鉤吻已經在唸禱文了。
她的冷淡清冽的嗓音在殿宇中迴盪。
禱文是非常正統的希瓦祭文格式，述說老師收徒弟的必要性,說虞瑜的良好品德，說她有多合乎鉤吻的心意，說她能承接師門的傳承……
一字字一句句，都是鉤吻自己寫的。
鉤吻好像就沒有不會的東西。
虞瑜當時就坐在她旁邊，順便和鉤吻學了一手，當場仿寫了一份學生版禱文。
可惜的是，師徒儀式中，沒有她念禱文的程序。
她白寫了。
虞瑜對聖鉤吻冕下的一腔赤誠無處安放，非常sad。
好在她當場自己給鉤吻唸了一遍，反正鉤吻聽見就算成功。
漸漸的，鉤吻的禱文唸到了尾聲。
虞瑜知道該輪到自己出場了。
鉤吻的嗓音從上方響起，“虞瑜。”
“我在。”虞瑜恭敬的聲音響起。
鉤吻繼續問，“你願意拜我為師嗎？”
“我願意拜您為師，終生侍奉。”
鉤吻：“你忠誠於法環嗎？”
虞瑜：“我忠誠於法環，忠誠於老師。”
鉤吻：“你嚮往真理嗎？”
虞瑜：“我向往真理，並渴望祈求比擬於老師的智慧。”
鉤吻：“你能永遠謙遜勤奮嗎？”
虞瑜：“我將永遠牢記謙遜、勤奮、思考、獨立
、理智的要求。”
鉤吻：“記住你說的話。”
虞瑜：“謹遵師命。”
別誤會，以上都是固定環節。
這些問題，代表著老師對學生的期許和要求。
學生不僅要回答，還要回答的比她提問的更好，更完備，以示對老師的感恩與尊崇。
正這麼想著，她就聽見鉤吻的下一句話——
她輕聲道，“老師對你的期望，是你永遠安康。”
虞瑜愣住了。
她一時竟忘記了儀式的要求，沒有再恭謹的低著頭，而是抬頭目視鉤吻。
“唯願聖鉤吻冕下的榮光永垂不朽，”虞瑜語氣極為認真，彷彿在回應鉤吻，“如月之恆，如日之升。”
隨著鉤吻的動作，儀樂漸漸舒緩起來。
她向下望去。
深紅色的坎肩勾勒著女子清瘦的肩膀，那雙漆黑的眼眸在此刻仿若藏著深淵,讓人看不真切。
而此時，虞瑜也已經恭謹的低頭,等待鉤吻走程序,不敢抬頭張望。
不出意外的話,鉤吻此刻應該正精神湧動，敬拜著天地四方。
師徒在法環的意義十分重大,所以有關師徒的儀式都非常鄭重。
因為這往往意味著傳承,知識、力量、權利等一切可以傳承的東西，這是莫大的恩情。
所以即使叛逆如法環，也沒多少像啟、修裡這樣的逆徒。
逆徒在法環其實是少數派，如風夜、夜主這樣塑料師徒都會保持著對老師的尊敬,更別提真的感情好的那些了。
虞瑜腦子轉了半天,終於反應過來。
是不是過去挺久了，鉤吻怎麼這麼慢？
這不是她的風格啊！
虞瑜自己維持恭謹的姿態,調動僚機（修）向上看去。
鉤吻正在敬拜群星。
第三步，她將敬拜夜鶯。
天地,群星,夜鶯。
法環儀式三件套。
這代表著,她收徒是一個鄭重的決定,需要莊重的敬告天地，群星,以及祖宗。
儀樂的聲音漸漸莊重，肅穆。
鉤吻已經在唸禱文了。
她的冷淡清冽的嗓音在殿宇中迴盪。
禱文是非常正統的希瓦祭文格式，述說老師收徒弟的必要性,說虞瑜的良好品德，說她有多合乎鉤吻的心意，說她能承接師門的傳承……
一字字一句句，都是鉤吻自己寫的。
鉤吻好像就沒有不會的東西。
虞瑜當時就坐在她旁邊，順便和鉤吻學了一手，當場仿寫了一份學生版禱文。
可惜的是，師徒儀式中，沒有她念禱文的程序。
她白寫了。
虞瑜對聖鉤吻冕下的一腔赤誠無處安放，非常sad。
好在她當場自己給鉤吻唸了一遍，反正鉤吻聽見就算成功。
漸漸的，鉤吻的禱文唸到了尾聲。
虞瑜知道該輪到自己出場了。
鉤吻的嗓音從上方響起，“虞瑜。”
“我在。”虞瑜恭敬的聲音響起。
鉤吻繼續問，“你願意拜我為師嗎？”
“我願意拜您為師，終生侍奉。”
鉤吻：“你忠誠於法環嗎？”
虞瑜：“我忠誠於法環，忠誠於老師。”
鉤吻：“你嚮往真理嗎？”
虞瑜：“我向往真理，並渴望祈求比擬於老師的智慧。”
鉤吻：“你能永遠謙遜勤奮嗎？”
虞瑜：“我將永遠牢記謙遜、勤奮、思考、獨立
、理智的要求。”
鉤吻：“記住你說的話。”
虞瑜：“謹遵師命。”
別誤會，以上都是固定環節。
這些問題，代表著老師對學生的期許和要求。
學生不僅要回答，還要回答的比她提問的更好，更完備，以示對老師的感恩與尊崇。
正這麼想著，她就聽見鉤吻的下一句話——
她輕聲道，“老師對你的期望，是你永遠安康。”
虞瑜愣住了。
她一時竟忘記了儀式的要求，沒有再恭謹的低著頭，而是抬頭目視鉤吻。
“唯願聖鉤吻冕下的榮光永垂不朽，”虞瑜語氣極為認真，彷彿在回應鉤吻，“如月之恆，如日之升。”