鰲花 作品
第616章 病毒
關鍵信息概念簡介分類病毒的應用病毒的概念病毒生物學概念本條目是多義詞，共16個義項病毒是一種個體微小，結構簡單，只含一種核酸（dnA或rnA），必須在活細胞內寄生並以複製方式增殖的非細胞型生物。基本信息中文名病毒外文名virus界病毒界包括擬病毒、類病毒和病毒粒子生存條件活的宿主細胞傳播方式感染應用疫苗、細胞工程、基因工程特性自主地複製定義1種獨特的傳染因子關鍵信息概念簡介分類病毒的應用病毒的概念目錄
病毒是一種非細胞生命形態，它由一個核酸長鏈和蛋白質外殼構成，病毒沒有自己的代謝機構，沒有酶系統。因此病毒離開了宿主細胞，就成了沒有任何生命活動、也不能獨立自我繁殖的化學物質。一旦進入宿主細胞後，它就可以利用細胞中的物質和能量以及複製、轉錄和轉譯的能力，按照它自己的核酸所包含的遺傳信息產生和它一樣的新一代病毒。
概念簡介
狹義的生物病毒是1種獨特的傳染因子，它是能夠利用宿主細胞的營養物質來自主地複製自身的dnA或rnA、蛋白質等生命組成物質的微小生命體。而廣義的病毒複雜得多，包括擬病毒、類病毒和病毒粒子（virion），其中擬病毒和類病毒僅是1條簡單的ssrnA鏈，virion是一種類似酶的蛋白分子。因此生物病毒很難有1個確定的、明確的定義。
生物病毒不管是烈性噬菌體還是溫和型噬菌體，都必需在活的宿主細胞中才能得以複製繁殖，利用宿主細胞的核苷酸和氨基酸來自主地合成自身的一些組件，裝配下一代個體。並達到他們的目的。
hiv
複製後的生物病毒裂解宿主細胞而被釋放出去，感染新的宿主細胞。
雖然生物病毒會給人類帶來一定的益處，例如利用噬菌體可以治療一些細菌感染；利用昆蟲病毒可以治療、預防一些農業病蟲害等，但卻危害很大，例如hiv、狂犬病毒等，給人類帶來生命的危險；流感病毒、肝炎病毒等會帶來疾病；t
有時實驗室主管選擇的生物安全水平應該比建議的級別要高。例如，計劃實驗的獨特性質可能需要較高的生物安全水平（如吸入研究，就需要對實驗產生的氣溶膠進行特殊的防擴散限制）；或者實驗室接近需要特殊考慮的區域，也要求較高的生物安全水平（如位於患者護理區附近的診斷實驗室）。同樣，可以採用推薦的生物安全水平來補償由於缺乏某些推薦的保護措施而引起的不足。例如，對於建議採取"級水平的微生物，在設施特徵滿足"級水平的實驗室中進行常規或重複性操作（如為了鑑定、分型及敏感性檢測而進行一種病原體增殖的診斷程序）時，只要嚴格按照建議的標準微生物學操作規程，適合"級水平的特殊操作規程和安全設備進行，也可達到可以接受的安全水平。
在"級水平下，使用"級水平操作技術和規程就能夠安全地對臨床樣本進行常規的診斷工作。在"級設施中，使用"級操作技術和規程可以進行進一步的研究工作（包括共培養、病毒複製研究或涉及濃縮病毒的操作）。
相關知識
在傳染性疾病的病原體中，有些能夠獨立完成生命活動，有些則不能獨立完成生命活動。例如：艾滋病的病原體、手足口病的病原體、脊髓灰質炎的病原體就不能獨立完成生命活動；而肺結核的病原體就能夠獨立完成生命活動。
病原體[漢語詞語]
病原體[漢語詞語]
對於操作一種特定的病原體或者為動物研究選擇一個恰當的生物安全水平取決於許多因素，其中重要的是：病原體或毒素的毒力、致病性、生物穩定性、傳播途徑，病原體的傳染性，實驗室的性質或職能，涉及病原體的操作步驟和方法，病原體的地方流行性，有效的疫苗和治療方法的可用性。選擇恰當的生物安全水平提供指導。其中包括有關實驗室危害的特殊信息，以及推薦採取的實際操作的保護措施，它們能夠明顯降低實驗室相關性疾病感染的危險性。包括符合下列一條或多條標準的病原體：已被證實對操作感染性物質的實驗室人員具有危害（如乙肝病毒、結核桿菌）；引起實驗室相關性感染的可能性較高，包括沒有文獻證明的實驗室相關性感染（如外來的蟲媒病毒）；或者感染的後果嚴重。
培養分離
雖較直接檢查法為慢，且較為複雜，但更準確，應用範圍也更廣，幾乎可用於所有的病原體。一般除病毒、衣原體和立克次氏體外，都可用無生命的培養基培養和分離。培養基的種類很多，可根據不同的病原體加以選用。培養分離病原體後，還可進行各種試驗，如發酵試驗、毒力試驗等，這對病原體的進一步鑑定非常重要。病毒、衣原體和立克次氏體缺乏維持生命所必須的各種酶，不能像細菌那樣從培養基中攝取營養物質，利用自己的酶來合成自己所需的各種成分，不能用無生命的培養基培養，而必須接種到有生命的機體內，利用機體的酶來合成它們所需的各種成分。這種方法稱“病毒分離”、“衣原體分離”或“立克次氏體分離”。
病毒是一種非細胞生命形態，它由一個核酸長鏈和蛋白質外殼構成，病毒沒有自己的代謝機構，沒有酶系統。因此病毒離開了宿主細胞，就成了沒有任何生命活動、也不能獨立自我繁殖的化學物質。一旦進入宿主細胞後，它就可以利用細胞中的物質和能量以及複製、轉錄和轉譯的能力，按照它自己的核酸所包含的遺傳信息產生和它一樣的新一代病毒。
概念簡介
狹義的生物病毒是1種獨特的傳染因子，它是能夠利用宿主細胞的營養物質來自主地複製自身的dnA或rnA、蛋白質等生命組成物質的微小生命體。而廣義的病毒複雜得多，包括擬病毒、類病毒和病毒粒子（virion），其中擬病毒和類病毒僅是1條簡單的ssrnA鏈，virion是一種類似酶的蛋白分子。因此生物病毒很難有1個確定的、明確的定義。
生物病毒不管是烈性噬菌體還是溫和型噬菌體，都必需在活的宿主細胞中才能得以複製繁殖，利用宿主細胞的核苷酸和氨基酸來自主地合成自身的一些組件，裝配下一代個體。並達到他們的目的。
hiv
複製後的生物病毒裂解宿主細胞而被釋放出去，感染新的宿主細胞。
雖然生物病毒會給人類帶來一定的益處，例如利用噬菌體可以治療一些細菌感染；利用昆蟲病毒可以治療、預防一些農業病蟲害等，但卻危害很大，例如hiv、狂犬病毒等，給人類帶來生命的危險；流感病毒、肝炎病毒等會帶來疾病；t
有時實驗室主管選擇的生物安全水平應該比建議的級別要高。例如，計劃實驗的獨特性質可能需要較高的生物安全水平（如吸入研究，就需要對實驗產生的氣溶膠進行特殊的防擴散限制）；或者實驗室接近需要特殊考慮的區域，也要求較高的生物安全水平（如位於患者護理區附近的診斷實驗室）。同樣，可以採用推薦的生物安全水平來補償由於缺乏某些推薦的保護措施而引起的不足。例如，對於建議採取"級水平的微生物，在設施特徵滿足"級水平的實驗室中進行常規或重複性操作（如為了鑑定、分型及敏感性檢測而進行一種病原體增殖的診斷程序）時，只要嚴格按照建議的標準微生物學操作規程，適合"級水平的特殊操作規程和安全設備進行，也可達到可以接受的安全水平。
在"級水平下，使用"級水平操作技術和規程就能夠安全地對臨床樣本進行常規的診斷工作。在"級設施中，使用"級操作技術和規程可以進行進一步的研究工作（包括共培養、病毒複製研究或涉及濃縮病毒的操作）。
相關知識
在傳染性疾病的病原體中，有些能夠獨立完成生命活動，有些則不能獨立完成生命活動。例如：艾滋病的病原體、手足口病的病原體、脊髓灰質炎的病原體就不能獨立完成生命活動；而肺結核的病原體就能夠獨立完成生命活動。
病原體[漢語詞語]
病原體[漢語詞語]
對於操作一種特定的病原體或者為動物研究選擇一個恰當的生物安全水平取決於許多因素，其中重要的是：病原體或毒素的毒力、致病性、生物穩定性、傳播途徑，病原體的傳染性，實驗室的性質或職能，涉及病原體的操作步驟和方法，病原體的地方流行性，有效的疫苗和治療方法的可用性。選擇恰當的生物安全水平提供指導。其中包括有關實驗室危害的特殊信息，以及推薦採取的實際操作的保護措施，它們能夠明顯降低實驗室相關性疾病感染的危險性。包括符合下列一條或多條標準的病原體：已被證實對操作感染性物質的實驗室人員具有危害（如乙肝病毒、結核桿菌）；引起實驗室相關性感染的可能性較高，包括沒有文獻證明的實驗室相關性感染（如外來的蟲媒病毒）；或者感染的後果嚴重。
培養分離
雖較直接檢查法為慢，且較為複雜，但更準確，應用範圍也更廣，幾乎可用於所有的病原體。一般除病毒、衣原體和立克次氏體外，都可用無生命的培養基培養和分離。培養基的種類很多，可根據不同的病原體加以選用。培養分離病原體後，還可進行各種試驗，如發酵試驗、毒力試驗等，這對病原體的進一步鑑定非常重要。病毒、衣原體和立克次氏體缺乏維持生命所必須的各種酶，不能像細菌那樣從培養基中攝取營養物質，利用自己的酶來合成自己所需的各種成分，不能用無生命的培養基培養，而必須接種到有生命的機體內，利用機體的酶來合成它們所需的各種成分。這種方法稱“病毒分離”、“衣原體分離”或“立克次氏體分離”。