第305章 司令部組織與參謀制度

 這還只是陸軍突擊總隊的草創階段，新兵還在訓練之中，許多業務還沒有完全徹底的展開，等到新兵訓練完畢，總隊開始正式按照編制表編製成軍時，事情只怕要比現在多上幾倍甚至十幾倍，到時候就是把何煒劈成十八瓣兒怕是也不夠用的。 

 可想法雖好，但實踐起來卻殊為不易，截止到目前為止，陸軍大學培養出來的專門參謀軍官也不過兩千多人，這些人也就堪堪能滿足師一級以上的參謀主官和幕僚負責人的需求。 

 至於團級和旅級的參謀制度，更是近乎於無，團部的主要軍官就只有團長和中校團附與少校團附各一名，因此，國軍部隊中的團主官不得不花費大量的時間和精力忙於瑣碎事務，忽視教育訓練，甚至把交際應酬作為“核心事務，”不得不“面面俱到”，“親力親為。” 

 辦公室的門很快就被推開，而出現在何煒眼前的卻不是何紹周，而是一名佩戴著中校軍銜的高大軍官，這名軍官相貌堂堂，雙眼有神，身材高大，何煒初一打量此人便覺其很有軍人氣質。 

 而何煒此時面臨的就是這種情況，他以前干連長的時候的確也是親力親為，但是一個連的架子小，處理起來自然得心應手，當上營長之後也是如此，但是那時他便已經感覺有些精力不及，卻也能勉強支應，但現在統帶幾千名官兵之後，這親力親為，事無鉅細與面面俱到，他何煒卻也是做不到了。 

 不僅是參謀主官不足，許多普通的參謀業務水平也很有問題，一些剛從軍校畢業，但是沒有經過專門參謀業務專長訓練的軍官即可以擔任參謀，甚至在一些地方部隊中，有著“認識字的作參謀，不識字的作副官”的打油詩，其整體素質可見一斑。 

 而國軍高層也深知箇中關隘，也開始著力大搞參謀制度和幕僚體系，在培養參謀人才的陸軍大學建設上下了大力氣，希望藉由陸軍大學的畢業生，為各部隊培養出合格的參謀軍官，幫助部隊長專心於帶兵練兵，脫離各種繁雜事務。 

 不過，這個軍人氣質，卻不是軍人身上的殺伐氣質，而是一種職業軍人，精英軍人的氣質。 

 這種氣質與何煒手下那群屍山血海裡殺出來的軍官截然不同，頗有一種高高在上的感覺，但同時也少了些軍人的肅殺之氣和血勇之感。 

 “來，何煒快進來，我們剛才還提到你了，真是說曹操曹操就到啊，快進來！” 

 這時，何紹周爽朗的笑聲傳來，何煒迅疾走入了辦公室，隨即，何紹周便招呼著何煒坐下，同時又給何煒介紹起了這名中校軍官。 

 “何煒，我給你介紹一下，這位是王元靈王主任，黃埔六期畢業生，陸軍大學第十三期正則班的畢業學員，也是我的舊識故交，去年十二月份剛剛畢業，畢業之後分到了中央軍校武漢分校工作。 

 現在武漢分校裁撤，王主任又奉命調任中央軍校武岡二分校的教育主任，你倒是來的巧，我這次找王主任來，就是研究伱部軍官缺口一事，你的部隊能不能分發到軍校畢業生，可都著落在王主任身上了。” 

 何紹周說道，接著，何紹周又讓何煒與這位王元靈互相介紹認識，何煒也更進一步的瞭解到了這位賣相不錯的王元靈的底細。 

 原來，這位王元靈主任是湖北黃陂人，黃埔軍校第六期通信兵科畢業，一九二九年畢業之後即分發到武漢要塞的通信兵連擔任少尉見習官和排長。 

 一九三一年升任為武漢要塞通信連上尉連長，後來又調到了野戰部隊擔任通信營營附，在一九三五年考入了陸軍大學正則班第十三期。 

 去年十二月於陸軍大學畢業之後先是奉派到軍令部第2廳第3處第7科擔任中校參謀，後又調到中央軍校武漢分校擔任教育主任。 

 武漢分校今年年初裁撤，同時軍政部又下令在全國範圍內開辦了多所黃埔軍校的分校，而王元靈則又即將調任到位於湘省武岡的黃埔軍校二分校。