第711章 第一任院長

    南山的校區，是重點中的重點，建造的進度要比住宅區還要快，已經有些房間投入使用了。

    十萬流民，有不少人都是拖家帶口的，有這些孩子在，本身對流民的工作，就是一種負擔。

    而如今，流民的孩子們，都已經可以坐在寬敞的校舍之中，搖頭晃腦地背誦詩詞名句了。

    如此一來，就相當於學校的老師們幫著流民看孩子，白天一點也不耽誤幹活，更不用擔心他們的孩子沒人照顧，一舉兩得。

    這也是負責建設學校的流民人數最多，幹活最勤快的原因。

    在他們心中，太子簡直就是個活菩薩般的人物，給飯吃，給衣服穿，連孩子都給帶，還能免費上學！

    經過這些日子的教育，這些流民都認識到了識字的重要性。

    流民中很多上了年紀的人幹活，被年紀輕輕的學子指點教導，開始還不適應，但後來發現，按照學子們的指導，他們不僅能幹得更快，而且還能幹得更好。

    問學子們這麼年輕是哪兒學來的，回答從來只有一句:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中包攬天地萬物的奧妙，受用無窮。”

    腦筋樸實的流民一下子就明白了，為什麼自己一把歲數了，活了這麼多年，居然還比不上幾個十幾二十歲的小年輕，原來是因為不識字，不讀書！

    他們這一輩不識字就算了，難道還能讓下一輩繼續重蹈覆轍嗎？

    在這種想法的催動下，校舍去的工人幹活最賣力，還時常加班加點的幹，太陽不下山，他們都不肯回去休息。

    如今投入使用的課堂一共有五間，四間裡面全是小孩，第五間則是給成年的流民準備的。

    錢寶寶按照梁休的理念，給工人們規定了休息日讓眾人輪流休息，既不耽誤進度，也要保證工人有放鬆的時候。

    而一到休息日，他們就會來到這間教室，學習讀書寫字。

    教小孩的，都是些年輕學子。

    而教這些成人的，則是京都文豪張公瑾。

    他遠遠地看著梁休過來，忙停下教學，讓正在學習的流民們自己複習，邁著大步迎了出來。

    他早就得到消息太子今天要過來視察，等了很久了。