騎鯨南去 作品
第108章 因果循環，報應不爽（二十二）
羊角辮哭著指著她後座的毛頭小子:“老師，他揪我小辮。”
毛頭小子嘻嘻笑。
甘彧轉過身去，冷靜點名道:“去教室後面站10分鐘反省。”
毛頭小子不笑了，在座位上發呆:“……”
聚在教室後面旁聽的幾位臨時“老師”:“……”
甘彧發現他沒動，便側過半張臉來:“20分鐘。”
毛頭小子蹭地一下竄起來，跑到了教室後面，乖乖站好。
教室裡響起了吃吃的笑聲，被甘彧幾下教鞭敲擊給壓了下去。
田廣冰小聲道:“他瘋了吧？”
其他幾人也捏了一把汗，只有池小池托腮往空蕩蕩的操場方向張望，不知道在看什麼。
下課後，甘彧給孩子們分酸奶，而其他三人已在課散後離開了教室，明顯是不想觸黴頭。
分發完畢後，他拿著三包草莓味酸奶來到池小池跟前。
袁本善沒好氣道:“你可真是膽大。”
甘彧淡淡笑道:“如果真要作死，那就一起好了。”
池小池接過酸奶，轉向袁本善:“老袁，別什麼事情都順著他們。”
袁本善:“為什麼？”
池小池含糊道:“一種感覺吧。”
昨天晚上，波波頭扭曲著脖子站到他床頭時，池小池只感覺被一股濃重的惡意包圍，但當他找出合理理由拒絕了她時，那股惡意卻有所消散。
如果別人說“感覺”，袁本善一定嗤之以鼻，然而既然是宋純陽這麼說，他能信七分。
下午活動時間，他們依然是各司其職，一切安然，拼拼圖的拼拼圖，打籃球的打籃球，修娃娃的修娃娃，講故事的講故事，吃飯的吃飯。
池小池數了數，發現每個人身邊跟著的仍是那幾個，彷彿出廠自帶。
他這邊的三個熊孩子圍住他後，不提教唱歌的事情，說:“老師老師，教我們打電話吧？”
所謂“打電話”，又名“傳聲筒”，就是將兩個飲料瓶從中剪了，只留下底部，在瓶底鑽眼，再用棉線連上兩個飲料瓶，聽聲傳音，也是小孩子愛玩的玩意兒。
池小池冷靜拒絕:“不行。”
這聲拒絕一出，三個孩子都不說話了，三雙烏黑的眼睛看向他，目光冷津津的。
羊角辮問:“為什麼？”
池小池一本正經答:“我媽不讓我隨便把電話號碼留給別人。”
羊角辮:“……”
沒想到他這招媽遁之術竟然真奏了效。
三人面面相覷了一會兒，毛頭小子說:“那老師能教我們做什麼呢？”
池小池說:“老師教你們立定跳遠吧。”環保，健康又綠色。
波波頭一掃昨夜的畸態，扭著衣角，弱聲弱氣道:“老師，我穿著裙子呢。”
池小池:“那教你們踢毽子。”
兩個女孩子答應了，但毛頭小子喊了聲不想玩女孩子的遊戲，就一溜煙兒跑沒了影。
池小池真的開始教兩個女孩子踢毽子，還踢得有模有樣的。
甘彧遠遠一眼看過來時，池小池正在兩個女孩歆羨的目光裡交叉踢毽，把一隻雞毛毽踢得有聲有色。
他和甘棠同時抿著嘴輕笑了一聲，沒有注意毛頭小子一路溜進了樓內，朝著食堂方向跑去。
柳成蔭為那四個貪吃的小鬼做了簡單的方便麵，又把粥煮上，正摘著菜，毛頭小子就從外面冒了個腦袋進來:“老師，我想玩打電話。”
柳成蔭失笑:“乖，老師正忙著呢，你找其他幾個老師陪你玩，啊。”
毛頭小子堅持道:“我的老師不陪我玩！我一定要玩！”
柳成蔭拗不過他，左右看看，發現廚房角落裡剛好有用剩下的空塑料瓶子，便說:“那你自己先把‘電話’做出來。等你做好了，老師陪你玩，好不好呀。”
毛頭小子興奮點點頭，撿起兩個瓶子抱進懷裡，開始安安靜靜做手工。
活動室內。
沉默的眼鏡青年秦嶺正幫著孩子們將拼圖一塊塊填回原位，同時暗暗出神。
他忍不住想，這個世界的任務難度究竟在哪裡？
從昨天起，他們就在拼這塊約有兩百塊左右的拼圖，如今基本已拼齊全了，只差幾塊，不需要他指導也能順利完成。
孩子們湊成一堆，將剩下的幾塊七手八腳地補上。
他出著神，突然有隻小手拉了拉他的衣襬。
“嗯？”
秦嶺一低頭，發現那幅正面的人像已經拼得差不多了，卻偏偏只在右眼部分差了一塊，一隻獨眼正沉默地注視著秦嶺，他不由得打了個激靈。
他向來不擅長應付孩子，卻又考慮到柳成蔭與田廣冰他們的交代，不大自然地放柔了聲音:“誰把最後那塊拼圖藏起來了呀，快交出來。”
在場的所有孩子紛紛搖頭，一臉純真。
秦嶺揭開裝拼圖的盒子，又仔細在附近搜索了一番，確實沒找到那塊缺失拼圖的下落。
有個孩子都要哭了:“拼圖不全，怎麼辦呀，我們拼不完了。”
其他孩子紛紛安慰他:“沒關係，秦老師會想辦法的。”
說完，一雙雙誠摯且清澈的目光盯準了秦嶺，讓秦嶺有點無所適從。
他勉強道:“老師……再找找，再找找。”
秦嶺又用心找了一段時間，確實一無所獲。
他頗頭痛地攤了攤手:“我們換一幅拼圖玩吧，好不好？”
孩子們卻一齊不贊成地搖頭。
此時，一個童音在角落裡響起，奶聲奶氣的，聽起來天真無邪得很:“老師，你不是有眼睛嘛，你的眼睛借我們一下，好不好呀。”
毛頭小子嘻嘻笑。
甘彧轉過身去，冷靜點名道:“去教室後面站10分鐘反省。”
毛頭小子不笑了，在座位上發呆:“……”
聚在教室後面旁聽的幾位臨時“老師”:“……”
甘彧發現他沒動，便側過半張臉來:“20分鐘。”
毛頭小子蹭地一下竄起來，跑到了教室後面，乖乖站好。
教室裡響起了吃吃的笑聲，被甘彧幾下教鞭敲擊給壓了下去。
田廣冰小聲道:“他瘋了吧？”
其他幾人也捏了一把汗，只有池小池托腮往空蕩蕩的操場方向張望，不知道在看什麼。
下課後，甘彧給孩子們分酸奶，而其他三人已在課散後離開了教室，明顯是不想觸黴頭。
分發完畢後，他拿著三包草莓味酸奶來到池小池跟前。
袁本善沒好氣道:“你可真是膽大。”
甘彧淡淡笑道:“如果真要作死，那就一起好了。”
池小池接過酸奶，轉向袁本善:“老袁，別什麼事情都順著他們。”
袁本善:“為什麼？”
池小池含糊道:“一種感覺吧。”
昨天晚上，波波頭扭曲著脖子站到他床頭時，池小池只感覺被一股濃重的惡意包圍，但當他找出合理理由拒絕了她時，那股惡意卻有所消散。
如果別人說“感覺”，袁本善一定嗤之以鼻，然而既然是宋純陽這麼說，他能信七分。
下午活動時間，他們依然是各司其職，一切安然，拼拼圖的拼拼圖，打籃球的打籃球，修娃娃的修娃娃，講故事的講故事，吃飯的吃飯。
池小池數了數，發現每個人身邊跟著的仍是那幾個，彷彿出廠自帶。
他這邊的三個熊孩子圍住他後，不提教唱歌的事情，說:“老師老師，教我們打電話吧？”
所謂“打電話”，又名“傳聲筒”，就是將兩個飲料瓶從中剪了，只留下底部，在瓶底鑽眼，再用棉線連上兩個飲料瓶，聽聲傳音，也是小孩子愛玩的玩意兒。
池小池冷靜拒絕:“不行。”
這聲拒絕一出，三個孩子都不說話了，三雙烏黑的眼睛看向他，目光冷津津的。
羊角辮問:“為什麼？”
池小池一本正經答:“我媽不讓我隨便把電話號碼留給別人。”
羊角辮:“……”
沒想到他這招媽遁之術竟然真奏了效。
三人面面相覷了一會兒，毛頭小子說:“那老師能教我們做什麼呢？”
池小池說:“老師教你們立定跳遠吧。”環保，健康又綠色。
波波頭一掃昨夜的畸態，扭著衣角，弱聲弱氣道:“老師，我穿著裙子呢。”
池小池:“那教你們踢毽子。”
兩個女孩子答應了，但毛頭小子喊了聲不想玩女孩子的遊戲，就一溜煙兒跑沒了影。
池小池真的開始教兩個女孩子踢毽子，還踢得有模有樣的。
甘彧遠遠一眼看過來時，池小池正在兩個女孩歆羨的目光裡交叉踢毽，把一隻雞毛毽踢得有聲有色。
他和甘棠同時抿著嘴輕笑了一聲，沒有注意毛頭小子一路溜進了樓內，朝著食堂方向跑去。
柳成蔭為那四個貪吃的小鬼做了簡單的方便麵，又把粥煮上，正摘著菜，毛頭小子就從外面冒了個腦袋進來:“老師，我想玩打電話。”
柳成蔭失笑:“乖，老師正忙著呢，你找其他幾個老師陪你玩，啊。”
毛頭小子堅持道:“我的老師不陪我玩！我一定要玩！”
柳成蔭拗不過他，左右看看，發現廚房角落裡剛好有用剩下的空塑料瓶子，便說:“那你自己先把‘電話’做出來。等你做好了，老師陪你玩，好不好呀。”
毛頭小子興奮點點頭，撿起兩個瓶子抱進懷裡，開始安安靜靜做手工。
活動室內。
沉默的眼鏡青年秦嶺正幫著孩子們將拼圖一塊塊填回原位，同時暗暗出神。
他忍不住想，這個世界的任務難度究竟在哪裡？
從昨天起，他們就在拼這塊約有兩百塊左右的拼圖，如今基本已拼齊全了，只差幾塊，不需要他指導也能順利完成。
孩子們湊成一堆，將剩下的幾塊七手八腳地補上。
他出著神，突然有隻小手拉了拉他的衣襬。
“嗯？”
秦嶺一低頭，發現那幅正面的人像已經拼得差不多了，卻偏偏只在右眼部分差了一塊，一隻獨眼正沉默地注視著秦嶺，他不由得打了個激靈。
他向來不擅長應付孩子，卻又考慮到柳成蔭與田廣冰他們的交代，不大自然地放柔了聲音:“誰把最後那塊拼圖藏起來了呀，快交出來。”
在場的所有孩子紛紛搖頭，一臉純真。
秦嶺揭開裝拼圖的盒子，又仔細在附近搜索了一番，確實沒找到那塊缺失拼圖的下落。
有個孩子都要哭了:“拼圖不全，怎麼辦呀，我們拼不完了。”
其他孩子紛紛安慰他:“沒關係，秦老師會想辦法的。”
說完，一雙雙誠摯且清澈的目光盯準了秦嶺，讓秦嶺有點無所適從。
他勉強道:“老師……再找找，再找找。”
秦嶺又用心找了一段時間，確實一無所獲。
他頗頭痛地攤了攤手:“我們換一幅拼圖玩吧，好不好？”
孩子們卻一齊不贊成地搖頭。
此時，一個童音在角落裡響起，奶聲奶氣的，聽起來天真無邪得很:“老師，你不是有眼睛嘛，你的眼睛借我們一下，好不好呀。”