第一千二百一十三章 思維塑造（下）

　　這位老師也是十分負責，認真地看完了姜彤選擇股票和買賣的時間點，又詢問了姜彤在這段時間的心理變化和心態情況，之後逐一指出了姜彤的問題。

　　比如指著一度衝高但又回落的股票說，這明顯就是主力在誘多出貨，衝高你就應該趕緊跑，你看股價衝高但是量沒跟上，說明後繼乏力呀。

　　之後又指著另一隻漲起來但是姜彤賣早了的股票說，你看這一隻前期橫盤良久，俗話說橫有多長豎有多高，你這麼早離場做什麼？選到了好票你也沒拿住呀。

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　　類似這樣的話這位老師說了很多，將姜彤聽的一愣一愣的，姜彤趕忙將自己老師的話記錄了下來，姜彤很善於發現善於總結，她發現那隻她賣完就漲起來的股票，在她賣出的時候也是無量衝高，按照老師對於前一隻股票的說法，應該是後繼乏力，確實應該賣出才對。

　　姜彤不理解，找老師進行詢問，這一次老師沒有立刻回覆她，反而過了好久之後，在很晚的時候回覆說：“兩個股票的情況不同，前一隻股票明顯沒有經過長期的橫盤震盪嘛，兩者自然是不一樣的。

　　而且兩個所處的行業不一樣，對於各自估值的高低認定自然也就不一樣了，你還是需要自己多多學習，多多思考，不能有什麼事情拿起來就問我，要先自己想一想，這樣才能進步呀。”

　　姜彤看完了老師的話之後臉一下子就紅了，她覺得老師說的很有道理，一時之間有些無地自容，她不知道屏幕那邊的老師一臉的笑容。

　　如果她姜彤再找出一個前期橫盤很久，無量上漲之後快速回落的股票，這位老師還能找出不一樣的點，作為股票走勢不一樣的理由。

　　總歸是能找到不一樣的地方的，畢竟哪有兩隻完全相同的股票，一切推脫到姜彤經驗少的身上就可以了。

　　姜彤回去反思思考自己老師的話語之後，雖然還是不能完全的領會，但是確實也比之前明悟了一些，調整了一下自己的狀態，姜彤還是決定繼續嘗試一下，之後姜彤就在虧損的路上一去不復返。